失根的兰花【精品中-ppt】.pptVIP

失根的兰花;花语世界;＊昙花：夜之美人;＊鸡冠花：永不凋谢的愛情;＊睡莲：淡泊的愛情;＊水仙：自尊;一朵？ 三朵？ 二十二朵？;一朵： 三朵： 二十二朵：;花數 ;學習單(一)解答;学习单（二）;学习单（三）;一、踩碎一地寂寞跫音的陳之藩;二、陳之藩二三事;学习单;一、從費城某大學賞花開始，以花為主軸，拉開童年往事回憶的序幕;二、情怀中吐露浪子的心声;三、点明题目－－失根的兰花。峰迴路转，热情再扬;学习单;＊课文結构分析表＊;失根的兰花，在布局上以记 敘、抒情、议论統合的方式 描绘全文。文章分为十段， 以文意归类，可分三层次。;（一）以費城某大学赏花开始;（二）在怀思中吐露浪子心声;(三)点明题目－－失根的兰花;(一)都是花兒惹的祸;琦君＜故乡的桂花雨＞ 「我回家时，总捧一大袋桂花回來給母亲，可是母亲常说：『杭州的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。』」;賀知章＜回乡偶书＞ 　少小离家老大回 　乡音无改鬓毛衰 　儿童相见不相识 　笑问客从何处來;　　一、譬喻 　　二、层递 　　三、引用 　　四、排比 　　五、映衬;(一)明喻：喻体，喻词，喻依三者具 备者。 (二)隐喻：有喻体，有喻依，而喻词　是由系詞如是为代替者。 (三)略喻：省略喻词，只有喻体，喻依者。 (四)借喻：省略喻体，喻词，只有喻依者。;校园美得像首诗，也像幅画。 除了鸟语，沒有声音．像一个梦，一个安静的梦。 在如海的树丛里，还有闪烁着如星光的丁香。 我穷苦的像个乞丐。 因为蚕未离开那片桑叶。 而今這童年如彩色版画。 沁涼如水。 人生如萍。 人生如絮，飘零在此万紫千紅的春天。 国就是根，沒有国的人，是沒有根的草。; 凡要说的有兩个以上的事物，這些物又有大小轻重等比例，而且比例又有一定秩序，於是说话行文時，依序层层递進的，叫做层递。 　　　＜例句＞ 　　　．身可辱，家可破，国不可灭。;语文中用別人的话或典故俗语等，叫作引用。其方式分为兩种：　＊明引：明白指出所引用的话出自何处。　＊暗用：引用時不曾指明出处。;用結构相似的句法，接二连三地表现出同范围，同性质的一种修辞方法。;在語文中，把不同的，特別是相反的观念或事实对列起來，使其意义明显。;一、作者在文中什么再三提到北平？;（一）家的定义 （二）家庭的功能 　　　　a.生育 　　　　b.养育 　　　　c.教育 （三）吾爱吾家 　　　 學生介紹自己的家庭成員及其个性、喜好， 　　　最常说的一句话等。 （四）有福同享（快乐的家庭生活回忆） （五）有难同當（患难相扶持的经验）;人不亲，土亲;吾愛吾家;一、欣賞植物之美，並認識其在中國文學的象徵意義。 二、對中國文人氣格有更深的認識，化片斷記憶為完 整概念。 a.講述名人與花的故事（楊貴妃與牡丹，陶淵明與菊，林逋與梅， 鄭思肖與蘭，鄭板橋與竹……。 b.請學生發表較熟知的古人行誼、文章，並分析其人所展現的風 姿格調。 三、引導學生反躬自省，注重人格修養。 a.將人格與花搭配，並解釋理由（如：孔子堅毅如梅，徐志摩熱 情如玫瑰……）。 b.為不同的花種找主人（檢討自我性格，與仿種花格相近，並說 明理由）。 c.票選班級精神象徵之班花。;事件;完;ELT#-5dlsAHPW19govDLS#)5ckrzGOW%18gnvCKRZ)4cjryGNV$07fnuCJRY(3biqyFNU$+7emtBIQY*3aipxEMTLS#)5dkszHOW%18govDKSZ)4cjryGOV%08fnuCJRZ(4bjqyFNU$07fmuBJQY*3aiqxFMU!+6eltBIQX*2ahpwELT!-6dlsAHPW29howDLS#)5dkszHOW%18gnvDKSZ)4cjryGOV%08fnuCJRY(4bjqyFNU$+7fmuBJQY*3aiqxFMU!+6eltAIQX*2ahpwELT!-6dlsAHPW29hownvCKRZ(4bjqyGNV$07fmuBJRY(3biqxFMU!+7emtBIQX*2aipxEMT!-6dltAIPX29howDLT#-5dkszHOW19govDKSZ)4ckrzGOV%08fnvCKRZ(4bjqyGNV$07fmuBJQY(3biqxFMU!+7emtBIQX*2aipxEMT!-6dlsAIPX29howDLT#-5dkszHOW%19govDKSZ)4ckrzY(3bjqyFNU$+7emuBJQY*3aipxEMU!+6eltAIPX*2ahpwELT#-6dlsAHPW19go