七年级道德与法治下册在集体中成长第七课共奏和谐乐章第2框节奏与旋律教学设计新人教版.docVIP

PAGE PAGE 1 节奏与旋律 课题 节奏与旋律 单元 三单元 学科 政治 年级 七年级 学习 目标 情感态度和价值观目标 把握好自己的生活节奏，积极主动地融入集体之中，树立起大局意识。 能力目标 能够处理好各种角色的关系，坚持集体主义，反对小团体主义。 知识目标 知道我们生活在多个集体中，学会扮演好各种角色，正确认识小群体的作用。 重点 我在多个集体；集体中的“小群体” 难点 集体中的“小群体” 学法 情景探究法、小组合作法 教法 讲授法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放歌曲《保卫黄河》 感受歌曲的节奏和旋律 体会节奏在作品中的作用，激发学生兴趣。 讲授新课 我在多个集体 出示：李芳的烦恼，思考：（1）她所在的集体有哪些？（2）在这些不同的集体中，她分别扮演什么角色？承担什么责任？试着完成下面的表格： 运用你的经验：列出你在不同集体中扮演的角色，数数有多少种，都是什么角色。 （提示：社会、家庭、学校、班级） 得出结论：我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 说一说：你能说说李芳的烦恼是什么？集体会为李芳的烦恼而调整时间吗？ 得出：个人节奏需要融入集体旋律。同时出示雷锋名言。 总结得出：个人节奏与集体旋律的关系。 设问：如果你是李芳，你会如何做？说一说你的理由。 在排解角