北师大版高中数学(必修5)3.2《一元二次不等式》(第2课时)随堂测试题2套.docVIP

北师大版高中数学(必修5)3.2《一元二次不等式》(第2课时)随堂测试题2套.doc

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1.不等式eq \f(x-1,x2-4)0的解集为(  ) A.(-2,0) B.(2,+∞) C.(-2,1)∪(2,+∞) D.(-∞,-2)∪(1,+∞) 解析:∵不等式eq \f(x-1,x2-4)0 ∴eq \f(x-1,?x-2??x+2?)0, ∴(x+2)(x-1)(x-2)0 由标根法知,原不等式的解集为(-2,1)∪(2,+∞),故选C. 答案:C 2.若不等式mx2+2mx-42x2+4x对任意实数x均成立,则实数m的取值范围是(  ) A.(-2,2)         B.(-2,2] C.(-∞,-2)∪[2,+∞) D.(-∞,-2) 解析:不等式mx2+2mx-42x2+4x对任意实数x均成立,即(m-2)x2+(2m-4)x-40恒成立.当m-2=0,即m=2时,原不等式化为-40,恒成立.当m-20,即m2时,Δ=(2m-4)2+4×4(m-2)0,解得-2m2,综上, 答案:B 3.不等式|2x2-1|≤1的解集为(  ) A.{x|-1≤x≤1} B.{x|-2≤x≤2} C.{x|0≤x≤2} D.{x|-2≤x≤0} 解析:解法1:|2x2-1|≤1?-1≤2x2-1≤1?0≤2x2≤2?0≤x2≤1?-1≤x≤1. 解法2:从选项中找特殊值2、-2代入不等式中,发现不等式不成立,所以舍去B、C、D,故选A. 答案:A 4.不等式(1+x)(1-|x|)0的解集是(  ) A.{x|0≤x1} B.{x|x0且x≠-1} C.{x|-1x1} D.{x|x1且x≠-1} 解析:解法1:(1)x≥0时,原不等式化为(1+x)(1-x)0, ∴(x+1)(x-1)0. ∴eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(-1x1,x≥0))?0≤x1. (2)x0时,原不等式化为(1+x)(1+x)0?(1+x)20,∴x≠-1. ∴x0且x≠-1. 综上,不等式的解集为{x|x1且x≠-1}. 解法2:原不等式化为eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(1+x0,,1-|x|0))① 或eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(1+x0,,1-|x|0.))② 由①解得eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x-1,|x|1))?-1x1; 由②解得eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x-1,,|x|1,))即x-1. ∴原不等式的解集为{x|x1且x≠-1}. 答案:D 5.不等式eq \f(2x-1,x+3)1的解集是________. 解析:原不等式可化为eq \f(2x-1,x+3)-10,即eq \f(x-4,x+3)0. 等价于(x-4)(x+3)0.解得x-3或x4. 答案:{x|x-3或x4} 6.(2009·湖北卷)已知关于x的不等式eq \f(ax-1,x+1)0的解集是(-∞,-1)∪(-eq \f(1,2),+∞),则a=________. 解析:eq \f(ax-1,x+1)0?(ax-1)(x+1)0,又其解集为(-∞,-1)∪(-eq \f(1,2),+∞),可知a0,故(ax-1)(x+1)0?(x-eq \f(1,a))(x+1)0,结合原不等式的解集,有 eq \f(1,a)=-eq \f(1,2)?a=-2. 答案:-2 7.解不等式组eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x2-6x+80,,\f(x+3,x-1)2.)) 解析:由x2-6x+80,得(x-2)(x-4)0, ∴x2或x4. 由eq \f(x+3,x-1)2,得eq \f(-x+5,x-1)0,∴1x5. ∴原不等式组的解集是(1,2)∪(4,5). 8.记关于x的不等式eq \f(x-a,x+1)0的解集为P,不等式|x-1|≤1的解集为Q. (1)若a=3,求P; (2)若Q?P,求正数a的取值范围. 解析:(1)由eq \f(x-3,x+1)0,得P={x|-1x3}. (2)Q={x||x-1|≤1}={x|0≤x≤2}. 由a0,得P={x|-1xa},又Q?P,所以a2, 即a的取值范围是(2,+∞). 同步检测训练 一、选择题 1.偶函数y=f(x)和奇函数y=g(x)的定义域均为[-4,4],f(x)在[-4,0],g(x)在[0,4]上的图像如下图,则不等式eq \f(f?x?,g?x?)0的解集为(  ) A.[2,4]         B.(-2,0)∪(2,4) C.(-4,-2)∪(2,4) D.(-2,0)∪(0,2) 解析:由已知得:当x∈(-4,-2)∪(2

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