高中历史 第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成名师精编优质课件 新人教版必修3.pptVIP

③文学贡献： 其言论《论语》，编订整理出《诗经》、《尚书》、《春秋》等。 ②进步的教育思想 他创办私学，主张“有教无类”，打破了教育由奴隶主贵族垄断的局面。 孔子教育成就： 兴办私学，打破了“学在官府”的局面。 弟子三千，贤人七十二。 教育思想比较进步，有教无类。 整理“六经”。 问题：如何看待孔子的“仁”和“德” ？ （1）主观目的： 缓和阶级矛盾，维护奴隶主的统治。 （2）具有进步性： A、提高劳动人民的身份地位，促进生产的发展。 B、有助于调解社会人际关系，促进社会稳定 （3）在阶级社会里是无法实现的。 战国时期儒家代表 2、孟子 3、荀子 孟子的简介 孟子，名轲，战国中期邹国人，他曾受业于孔子的孙子子思，自认为是儒家学派的正宗。一生以教书为主，也曾游说于各诸侯国。晚年著书立说，他的言论被整理成《孟子》一书。冯友兰认为孟子是儒家的理想主义代表。 2、孟子 通过阅读史料，概括孟子的思想主张。 史料：有关孟子的思想： 孟子曰：“不以仁政，不能平治天下”。 孟子曰：“民为贵，社稷次之，君为轻。 孟子曰：“人无有不善。” 孟子的思想 “仁政”思想 民贵君轻 “性善论” 2、孟子 （1）时代：战国 （2）思想主张： ①把孔子仁的思想发展为更加系统的“仁政”思想； ②发展了孔子的民本思想，提出“民贵君轻”思想；