《我的百草园》龙泉实验学校黄柯.pptVIP

给下列蓝字注音 给下列多音字注音组词 我家的后面有一个很大的园，相传叫做百草园。那是我儿时的乐园。 合 作 讨 论 : 如果你认为作者描绘的百草园是美的吗?请你试着来解说一下它美在哪里? 第一.美在用恰当的词语、修辞来表达儿童的情感 碧绿、长吟、肥胖、低唱等等 第二.美在有声有色,有滋有味视觉、听觉、味觉上描绘 第三.美在条理清楚,层次分明 1、两个“不必说”写整体，再写局部的“泥墙根一带” 2、 第一个“不必说”由低到高写静物，第二个“不必说”由高到低写动物。 3、整体是从植物到动物，局部是从动物到植物 小结本段学习收获：学以致用 1、句式巧妙突出重点； 2、观察要有顺序； 3、观察要仔细，要多角度； 4、准确使用词语； 5、抓住景物的特点； 6、有自己的感情…… 少年鲁迅是怎样向百草园告别的？ 百草园的生活无拘无束—自由快乐 课 堂 检 测 作者是怎样描写百草园的的景物？ 1、从描写的对象看：有植物也有动物。 2、从描写的顺序看：先整体后局部 3、从感觉的角度看：表现了儿童独特的感受 有好看的（视觉）、有好听的（听觉）、 有好玩的（触觉）、有好吃的（味觉）。 4、从描写的词语、句式运用上看：用词十分生动、贴切。 运用了“不必说……也不必说……单是……”的