沪教版九年级（初三）化学上册：206099题2 氧 气.pptVIP

4.下列对实验现象的描述正确的是( ) A．铁丝在空气中点燃，火星四射 B红热木炭放入盛有氧气的集气瓶中，剧烈燃烧，产生白光 C．石蜡在氧气中燃烧时，有水和二氧化碳生成 D．红磷在氧气中燃烧产生白色烟雾 5、某同学做物质在氧气中燃烧的实验方法如下图所示，其中不合理的是（ ） A.木碳在氧气中燃烧 B.铁丝在氧气中燃烧 C.红磷在氧气中燃烧 D.蜡烛在氧气中燃烧 1.《顶尖课课练》P11-12 第一课时 2.【铁丝在氧气中燃烧的注意事项】 ① 用砂纸把细铁丝磨成光亮的银白色，是为了 。② 将细铁丝绕成螺旋状，是为了 。③ 把细铁丝末端系上火柴梗，是为了 。④ 待火柴梗快燃尽时才缓慢插入盛有氧气的集气瓶中，原因是 。⑤ 集气瓶里要预先装少量水或在瓶底铺上一层细沙，是为了 。 3.【课后反思，自悟自励】 。 【课后作业布置】 【思考】铁丝燃烧实验注意事项 1 细铁丝绕成螺旋状： 2 实验前集气瓶中应先装少量水或铺一层细沙： 3 铁丝下端系一根火柴： 增大与氧气的接触面积，有助于燃烧 防止熔化物溅落下来炸裂瓶底 有助于引燃铁丝 * 观看视屏：AVSEQ12.DAT 液氧的助燃.wmv 对于人类每时每刻都不能离开的氧气，你了解多少呢？ 问题： 第二单元 身边的化学物质 课题 性质活泼的氧气 魔法师，就是我 请同学们完成四个魔法实验 (1)魔法一：带火星的木条 (1)奇迹一： 魔法师，就是我 一、氧气能否使带火星的小木条复燃 将带火星的小木条伸入到盛有氧气的试管 实验步骤: 实验现象： 带火星的小木条复燃 友情提示： 检验氧气可用氧气的这种特性 你吃过烧烤吗？为什么用木炭烧烤食物而不用木材或煤炭呢？ (2)魔法二：加热的木炭 (2)奇迹二： 魔法师，就是我 二、木炭在空气及氧气中燃烧实验对比 实验步骤: 用坩埚钳夹取木炭在酒精灯上点燃，伸入集满氧气的集气瓶中 实验现象： 木炭燃烧 空气 氧气 发红，无烟，无焰，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 发出白光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 ?(3)魔法三：燃烧的石蜡 (3)奇迹三： 魔法师，就是我 三、蜡烛在空气及氧气中燃烧实验对比 实验步骤: 将蜡烛固定在燃烧匙内，在空气中点燃后，伸入集满氧气的集气瓶。 空气 氧气 黄白色的火焰，放出热量，瓶壁有水雾出现，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 发出白光，放出热量，瓶壁有水雾出现，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 实验现象： 蜡烛燃烧 蜡烛 + 氧气 二氧化碳 + 水 点燃 (4)魔法四：加热的细铁丝 (4)奇迹四： 魔法师，就是我 四、铁丝在氧气中燃烧实验 实验步骤: 在螺旋状的细铁丝末端系上火柴杆，点燃末端火柴杆，待即将燃尽时，伸入集满氧气的集气瓶中。瓶底铺少量沙子或加少量的水。 空气 氧气 剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 实验现象： 铁丝燃烧 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 魔法师，就是我 请同学们完成四个魔法实验 (1)魔法一：带火星的木条 (2)魔法二：加热的木炭 ?(3)魔法三：燃烧的石蜡 (4)魔法四：加热的细铁丝 观察对比四个实验体现了氧气什么性质呢？ 木炭 + 氧气 二氧化碳 点燃 石蜡 + 氧气 二氧化碳＋水 点燃 铁+ 氧气 四氧化三铁 点燃 比一比： 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，具有助燃性（可以支持燃烧的性质），可以跟很多物质发生反应。 一.氧气的化学性质 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，具有氧化性，可作为氧化剂，可以支持燃烧，可以跟很多物质发生反应。发生氧化反应，并生成对应的含有氧元素的物质。氧气含量越高，燃烧越剧烈。 【小结】 （物质+氧气=含有氧元素的物质） 属于氧化反应 活动与探究四： 结合图片比较上面的四个实验有什么共同点？? 联系生活，是否所有物质与氧气反应都具有上面的共同点？ 腐烂的苹果 缓慢的氧化反应 有机肥的腐熟 铁钉锈蚀 比较两边物质与氧气反应有什么不同点？ C+O2 CO2 2.石蜡+O2