人教版六年级下册《常见量》说课.pptVIP

一、教材分析 复习理念： 新课标指出，复习课是学生学习某一阶段数学知识后，帮助学生梳理已学知识，促进知识系统化，并通过查漏补缺，进一步巩固、深化基础知识，提高学生学习能力和解决问题能力的课。 一、教材分析 单元分析： 数与代数这一单元内容比较丰富，头绪较多，既有数与运算、代数初步、量与计量等方面的基础知识和基本技能，又有数学问题解决的常用思考方法与策略，这一单元内容分成了六段。“常见的量”属于第四段学习内容。 一、教材分析 本节分析： “常见的量”着重复习小学阶段所学的量，包括长度、面积、体积、容积、质量、时间等计量单位的进率，以及同一种量的不同单位的改写。主要内容有两项，一是整理，二是改写。系统掌握各种常见的量及其常用单位可帮助学生从数量关系角度更清晰的认识和描述现实世界。 二、学情分析 学生在小学阶段学习了长度、面积、体积（容积）、质量、时间和人民币等常见的量，对于长度单位之间的进率，体积质量间的进率，人民币的进率掌握的比较好，因为这些量与生活息息相关，学生经常用到。而对于面积中的个别进率，如1公顷等于多少平方米等既缺少实际感知，日常生活接触又比较少，而时间单位的进率是60进制，与我们接触的10进制容易产生知识冲撞，导致学生在时间单位的换算中出错率较高。 三、教学目标 针对上述教材分析及本班学生特点，我制定以下教学目标： 知识与技能：系统全面地回顾与