广东省揭阳市高中物理曲线运动5.3平抛实验2教案新人教版.docVIP

PAGE PAGE 1 5.3实验.平抛运动的规律 教学 目标 知识与技能 （一）知道常见的几种获取平抛运动轨迹的方法； （二）掌握判断平抛运动的轨迹是不是抛物线方法； （三）会根据平抛运动的轨迹计算平抛物体的初速度； 2、过程与方法 （1）习题的练习和讲解过程中引导学生掌握解题技巧，提高解题能力 （2）利用已知的直线运动的规律来研究复杂的曲线运动，渗透物理学“化曲为直”“化繁为简”的方法及“等效代换”正交分解”的思想方法 3、情感、态度与价值观 （1）经典习题的练习及讲解，进行共性分析、归纳分类，达到鉴别结论的教育目的，同时还能进行理论联系实际的教育。 （2）在理解平抛物体运动规律是受恒力的匀变速曲线运动时应注意到“力与物体运动的关系”。 重点 难点 教学重点：平抛运动的特点和规律；归纳类型题，提高解题能力。 教学难点：平抛运动的规律。 教具 准备 多媒体 课时 安排 教学过程与教学内容 教学方法、教学手段与学法、学情 1．安装实验装置的过程中，斜槽末端的切线必须是水平的，这样做的目的是(　　) A．保证小球飞出时，速度既不太大，也不太小 B．保证小球飞出时，初速度水平 C．保证小球在空中运动的时间每次都相等 D．保证小球运动的轨迹是一条抛物线 2．下列哪些因素会使“研究平抛运动”实验的误差增大(　　) A．小球与斜槽之间有摩擦 B．安装斜槽时其末端不水平 C．建立坐标系时，以斜槽末端端口位置为坐标原点 D．根据曲线计算平抛运动的初速度时，在曲线上取作计算的点离原点O较远 3.在“研究平抛运动”实验中,小球做平抛运动的坐标原点位置是（设小球半径为r）（ ） A.斜槽口末端O点 B.槽口O点上方r处 C.槽口O点正前方r处 D.槽口O点正上方2r处 图5－3－84.如图5－3－8所示，在研究平抛运动时，小球A沿轨道滑下，离开轨道末端(末端水平)时，撞开轻质接触式开关S，被电磁铁吸住的小球B同时自由下落．改变整个装置的高度H做同样的实验，发现当B球球心与处在轨道末端的A球的球心位于同一高度时，A、B两球总是同时落地，该实验现象说明了A球离开轨道后(　　) 图5－3－8 A．水平方向的分运动是匀速直线运动 B．水平方向的分运动是匀加速直线运动 C．竖直方向的分运动是自由落体运动 D．竖直方向的分运动是匀速直线运动 5.在做“研究平抛运动”实验中，引起实验误差的原因是（ ） ①安装斜槽时，斜槽末端切线方向不水平 ②确定Oy轴时，没有用重垂线 ③斜槽不是绝对光滑的，有一定摩擦 ④空气阻力对小球运动有较大影响 图5－3－9A.①③ B.①②④ 图5－3－9 C.③④ D.②④ 6．如图5－3－9所示，两个相同的弧形轨道M、N，分别用于发射小铁球P、Q，两轨道上端分别装有电磁铁C、D.调C、D高度，使AC＝BD，将小铁球P、Q分别吸在电磁铁C、D上，然后切断电源，P、Q从弧形轨道滚下，改变弧形轨道M的高度，再进行若干次实验，经过多次实验发现，P、Q两球总是在水平面相遇．上述实验说明(　　) A．竖直方向的运动是自由落体运动 B．竖直方向的运动是匀速直线运动 C．水平方向的运动是匀速直线运动 D．水平方向的运动是变速直线运动 7．在做“研究平抛运动”实验时，除了木板、小球、斜槽、铅笔、图钉之外，下列器材中还需要的是__________． A．游标卡尺　　　　　　　　 B．秒表 C．坐标纸 D．天平 E．弹簧秤 F．重垂线 实验中，下列说法正确的是__________． A．应使小球每次从斜槽上相同的位置自由滑下 B．斜槽轨道必须光滑 C．斜槽轨道末端可以不水平 D．要使描出的轨迹更好地反映真实运动，记录的点应适当多一些 E．为了比较准确地描出小球运动的轨迹，应该用一条曲线把所有的点连接起来 图5－3－118.请你由平抛运动原理设计测量弹射器弹丸出射初速度的实验方法，提供的实验器材：弹射器(含弹丸，见示意图5－3－11)；铁架台(带有夹具)；刻度尺． 图5－3－11 (1)画出实验示意图； (2)在安装弹射器时应注意：__________； (3)实验中需要测量的量(并在示意图中用字母标出)__________； (4)由于弹射器每次射出的弹丸初速度不可能完全相等，在实验中采取的方法是__________； (5)计算公式：__________. 图5－3－129．在做“研究平抛运动”的实验中，为了确定小球在不同时刻在空中所通过的位置，实验时用了如图5－3－12所示的装置．先将斜槽轨道的末端调整水平，在一块平整的木板表面钉上白纸和复写纸．将该木板竖直立于水平地面上，使小球从斜槽上紧靠挡板处由静止释