新课标2018版高中物理第七章曲线运动作业17实验：探究功与速度变化的关系新人教版.docVIP

PAGE PAGE 1 课时作业(十七) 一、选择题 1．关于“探究功与速度变化的关系”的实验中，下列叙述正确的是(　　) A．每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值 B．每次实验中，橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致 C．放小车的长木板应该尽量使其水平 D．先接通电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出 答案　D 解析　本实验无需测出橡皮筋具体做功的数值，只要测出以后每次实验橡皮筋做的功是第一次的多少倍就足够了，A项错误；每次实验橡皮筋拉伸的长度必须保持一致，才能保证每次实验时，橡皮筋做的功是第一次的整数倍，B项错误；小车运动过程中会受到阻力，只有使木板倾斜到一定程度，才能减小误差，C项错误；实验时，应该先接通电源，让打点计时器开始工作，然后再让小车在橡皮筋的作用下弹出，D项正确． 2．(多选)在本实验中，小车在运动中会受到阻力作用．这样，在小车沿木板滑行的过程中，除橡皮筋对其做功以外，还有阻力做功，这样便会给实验带来误差，在实验中解决的办法是使木板略微倾斜．下面说法中正确的是(　　) A．木板只要稍微倾斜一下即可，没有什么严格的要求 B．木板的倾斜角度在理论上应满足下面条件：即重力沿斜面下滑的分力应等于小车受到的阻力 C．如果小车在倾斜的木板上能做匀速运动，则木板的倾斜程度是符合要求的 D．其实木板不倾斜，问题也不大，因为实验总是存在误差的 答案　BC 解析　平衡摩擦力常用垫高长木板固定打点计时器的一端的方法．若小车可在倾斜长木板上做匀速运动，则表明重力沿斜面向下的分力正好平衡摩擦力，B、C项正确． 3．(多选)在“探究功与速度变化的关系”的实验中，某同学在一次实验中得到了一条如图所示的纸带，这条纸带上的点两端密，中间疏，出现这种情况的原因可能是(　　) A．电源的频率不稳定 B．木板倾斜程度太大 C．没有使木板倾斜或倾斜角太小 D．小车受到的阻力大于重力沿斜面下滑的分力 答案　CD 解析　小车在橡皮筋作用下做加速运动，在橡皮筋恢复原长以后小车做减速运动，说明小车受到的阻力大于重力沿斜面下滑的分力，没有将木板倾斜或倾斜角太小，故C、D项正确． 4．(多选)在用如图所示的装置做“探究功与速度变化的关系”的实验时，下列说法正确的是(　　) A．为了平衡摩擦力，实验中可以将长木板的左端适当垫高，使小车拉着穿过打点计时器的纸带自由下滑时能保持匀速运动 B．为简便起见，每次实验中橡皮筋的规格要相同，拉伸的长度要一样 C．可以通过改变橡皮筋的条数来改变拉力做功的数值 D．可以通过改变小车的质量来改变拉力做功的数值 E．实验中要先释放小车再接通打点计时器的电源 F．通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的最大速度 G．通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的平均速度 答案　ABCF 解析　适当垫高小车一端，当小车匀速运动时，小车的重力沿斜面的分力与摩擦力平衡．实验中要求橡皮筋规格相同，拉伸长度相同即每根橡皮筋做功相等，所以只需通过改变条数就可以改变做功的数值，应用打点计时器时应该先接通电源再释放纸带．当橡皮筋松驰时，即加速结束时，小车做匀速运动，此时速度即为小车获得的最大速度． 5．小明和小帆同学利用如图所示的装置探究功与速度的变化关系，对于橡皮筋和小车连接的问题，小明和小帆同学分别有两种接法，你认为正确的是________(填“甲”或者“乙”) 答案　甲 解析　橡皮筋不能拴在钉子上，所以甲的接法正确． 6．在探究功与物体速度变化的关系实验中作出W－v2图像如图所示，符合实际的是(　　) 答案　B 解析　实验证明，力做的功W与物体速度v的二次方成正比，即W∝v2，故作出的W－v2图像为一条过原点的倾斜直线，B项正确． 7．下图中所示为与小车相连，穿过打点计时器的一条纸带，纸带上的点距并不都是均匀的，下面说法中正确的是(　　) ①纸带的左端是与小车相连的 ②纸带的右端是与小车相连的 ③利用E、F、G、H、I、J这些点之间的距离来确定小车的速度 ④利用A、B、C、D这些点之间的距离来确定小车的速度 A．①③　　　　　　　　　 B．②④ C．①④ D．②③ 答案　B 解析　小车先加速后匀速，加速时速度小，点子密集，故纸带右端与小车相连，确定小车速度时，小车应匀速运动，故应该用A、B、C、D点确定小车速度，故选B. 二、非选择题 8．如图所示，用橡皮筋拉动小车的装置，探究做功与物体速度变化的关系，回答下面问题： (1)长木板稍微倾斜的目的是_____________________________________________________， 对倾斜角度的要求是：小车无橡皮筋拉时恰能在木板上________；实验时，小车每次要被拉到________(选填“不同”或“同一”)位置松手；改变橡皮筋弹力做功的办法是