连榕之学习倦怠量表.docVIP

我们大学生学习倦怠的研究采用连榕的《大学生学习倦怠调查量表》，该量表包括20个项目，分为情绪低落（8个题目）、行为不当（6个题目）和成就感低（6个题目）三个因子。该量表三个分量表与总量表之间的相关为0.914、0.799、0.704（ρ0.001），总体的克隆巴赫α系数为0.865，各维度的α系数：情绪低落0.812，行为不当0.704，成就感低0.731,证明该量表结构效度良好，内部一致性信度较高。该量表采用5级评分制，其中反向题反向计分。被试得分越高，表明他的学习倦怠程度越高。? 原版本 1.您的学校 2..您的性别（ ）①男 ②女 3.您的年级（ ） ①大学一年级 ②大学二年级 ③大学三年级 ④大学四年级 4.您所学习的专业属于（ ）①文科②理工科③术科（音乐、美术、体育等）④医科 5.您的家庭所在地（ ）①农村②镇（非农业人口）、县城（或县级市）④县级以上城市 请根据以下每句话与您符合的程度，在相应的“□”内划“√”，每题只选择一个答案，请不要多选或漏选。 第一部分： 完全 比较 不 比较 完全 不符合 不符合 确定 符合 符合 1．我有自己的学习方法和计划，并能付诸实践………………□ □ □ □ □ 2．我觉得所学的知识毫无用处 …………………………………□ □ □ □ □ 3．专业知识的掌握对我来说很容易……………………………□ □ □ □ □ 4．清早起来，想到要面对一天的学习，便感到很疲倦………□ □ □ □ □ 5．我很难对学习保持长久的热情………………………………□ □ □ □ □ 6．学习时，我能够冷静地处理自己情绪上的问题…………… □ □ □ □ □ 7．一整天学习下来，我感到筋疲力尽…………………………□ □ □ □ □ 8．到目前为止，大学学习使我的能力得到充分的展示………□ □ □ □ □ 9．我对学习我感到厌倦…………………………………………□ □ □ □ □ 10．我课后很少学习………………………………………………□ □ □ □ □ 11．我能胜任大学的课程…………………………………………□ □ □ □ □ 12．我学习时经常打瞌睡…………………………………………□ □ □ □ □ 13．对我的专业很感兴趣…………………………………………□ □ □ □ □ 14．在学习上我觉得我耐性还不够………………………………□ □ □ □ □ 15．对我来说，拿到学士学位很容易……………………………□ □ □ □ □ 16．只有考试时我才会读书………………………………………□ □ □ □ □ 17．我想学习但感到学习很枯燥…………………………………□ □ □ □ □ 18．学习时我精力充沛……………………………………………□ □ □ □ □ 19．我很少计划安排自己的学习时间……………………………□ □ □ □ □ 20．考试总是让我厌烦……………………………………………□ □ □ □ □ 项目1、3、6、8、11、13、15、18为反向题。情绪低落因子包含4、7、9、17、5、2、20、12；行为不当包含1、10、16、14、19、8；成就感低包含3、15、11、13、6、18。 根据具体情况对基本问题进行删减 1..您的性别（ ）①男 ②女 2.您的年级（ ） ①大学一年级 ②大学二年级 ③大学三年级 3.您的家庭所在地（ ）①农村②镇（非农业人口）、县城（或县级市）④县级以上城市 请根据以下每句话与您符合的