青岛版小学科学四年级上册《金属》课件.ppt

2.金属可以做成导线，这是利用了金属的什么特点？ 3.可以把铝加工成薄片，这是利用了金属的什么特点？ 答：这是利用了金属易导电的特点。 答：这是利用了金属有延展性的特点。 1.把金属勺放入热水中，金属勺很快就会变热，这说明金属易（ ），用铁锤砸钉子，钉子形状发生了变化，但没折断，说明金属有（ ）。 导热 延展性 反馈巩固 4.把下列物质进行分类。 碘、金、银、铅、氧、铜、锌、锡、纸、瓷。金属： 非金属：  金，银，铅，铜，锌，锡 碘，氧，纸，瓷 总结提炼 1.通过这节课的学习，你有什么收获？ 我们知道了金属具有光泽、能传热、导电，有延展性等共同性质特点，并且也知道了金属是从哪里来的。 2、人们在哪些地方用到金属？ 工农业生产、国防、航天、航海、医疗、科研及日常生活都用到金属。 ? 1.在家里或在教室里准备一个收集筒，回收废旧金属制品，争做环保小卫士。 2．回家调查一下，在日常生活中哪些用具是用下列金属制成的，都利用了金属的哪个特点？ 铝 银 铜 铁 请同学们把实验材料整理好 放回原来的盒中 * 11、 金属 金属是我们生活中不可缺少的材料，各种金属制品被广泛应用于生活中，回忆一下，生活中你都见过哪些金属制品？ 生活中的金属制品 生活中的金属制品 对于金属你想了解什么知识？ 金属有什么特点？ 金属有什么用？ 金属是从哪里来的？ 。。。。。。 一切推理都必须从观察与实验得来。  ---伽利略 （意大利） 根据你的生活经验，猜一下，你认为金属会有哪些特点？ 是否传热 是否有金属光泽 是否有导电性 。。。 实验一：导热性实验 温馨提示： 1. 现有的器材： 铝片、铜片、铁片、热水等，通过观察讨论，你们设计一个实验方案来验证你的猜想。 ☆小组成员要分工合作 实验一：导热性实验 温馨提示： 1. 把铝片、铜片、铁片一端分别放进烧杯里，过一会儿摸一摸后有什么感觉？ 2. 实验现象： 3.总结： ☆①小组成员要分工合作 ②写好实验记录单 ③实验结束后，请把热水倒入水池 注意安全!!! 不要让热水烫着手 实验二：光泽性实验 温馨提示： 1. 选择铝片、铜片、铁片，用纸巾摩擦它们表面，说说有什么发现？ 2.实验现象： 3.总结： ☆小组成员要分工合作，写好实验记录单 实验三：导电性实验 温馨提示： 1. 现有的器材：铝片、铜片、铁片、电池、实验电路板等，通过观察讨论，你们设计一个实验方案来验证你的猜想。 2.把铝片、铜片、铁片分别放进电路板，观察小灯泡有什么现象？ 3.实验现象： 4.总结： ☆小组成员要分工合作，写好实验记录单 实验四：延展性实验 温馨提示： 1.观察铝片、铜片、铁片的形状，然后观看资料和图片 3.实验现象： 4.总结： ☆小组成员要分工合作，写好实验记录单 金属的延展性 金属的延展性是指金属在受到外界压力时，形状可以发生变化。延展性，是指金属可以抽成细丝。例如最细的白金丝直径不过1/5000mm。金属又有延展性，是指可以压成薄片，例如最薄的金箔只有1/10000mm厚。延展性最好的金属是金。据报道①有人将28克金延展至65公里长；②一两黄金，压成金箔可覆盖两个篮球场。 延展性 延展性 铜片 铁片 铝片 总结 实验 现象 材料名称 变热 变热 变热 小灯泡发亮 有光亮 有光亮 有光亮 片状 片状 片状 把一端 放进水中 连接到电路上 用纸巾 摩擦 观察形状 能传热 能导电 有光泽 延展性 小灯泡发亮 小灯泡发亮 实验记录单 在平时的学习、生活中要善于观察、勇于思考、积极实践才能有所发现、有所创造。要对自己有信心，相信自己是最棒的！ 金 属 同学们想一想，生活中这些物品都利用了金属的什么特点呢？ 电线 金属有传热性 金属都能导电 金属有延展性 金属有光泽 传热性 延展性 延展性 延展性 有光泽 有光泽 能导电 我们研究了金属的特点，知道了金属的用途，但你知道金属是从哪里来的吗？ 天然金属矿产 金属冶炼厂 金属是这样来的： 1.来自金属矿产，人们对金属进行开采、冶炼，获得金属，在进行加工，最后获得金属物品； 2.将回收来的废旧金属物品进行冶炼、加工，获