2018年秋七年级数学上册 第二章 有理数 2.3 数轴 2.3.1 数轴导学课件 （新版）苏科版.pptxVIP

第2章　有理数 2.3　　数轴 第2章　有理数 第1课时　数轴 2.3　数轴 知识目标 1．通过画图、对比、探究、讨论，理解数轴的概念． 2．通过对数轴的进一步认识，会用数轴上的点表示有理数，能说出数轴上的点所表示的数． 3．通过观察、对比数轴上表示的数的特征，理解数轴上的任意一点都表示一个有理数或无理数． 目标一　认识数轴 2.3　数轴 D 例1 [教材补充例题]下列图形中是数轴的是(　　) [解析]　数轴有三个要素：原点、正方向和单位长度．A选项没有规定正方向；B选项单位长度不统一；C选项数字标注错误；D选项具备数轴的三个要素．故选D. 2.3　数轴 【归纳总结】判定数轴时，要从数轴的三个要素——原点、单位长度、正方向入手，注意数字标注也不能混乱． 目标二　说出数轴上的点表示的数 2.3　数轴 例2 [教材例1变式题]如图2－3－2，分别写出数轴上点A，B，C，D，E，F表示的数． 图2－3－2 解：由图可知，点A表示的数是－4.5；点B表示的数是4；点C表示的数是 －2；点D表示的数是5.5；点E表示的数是0.5；点F表示的数是7. 目标三　用数轴上的点表示有理数和无理数 2.3　数轴 例3 [教材例2变式题]在数轴上表示下列各有理数． 解：如图所示 2.3　数轴 【归纳总结】用数轴上的点表示有理数的方法： 正数在原点的右边，负数在原点的左边，对于分数要弄清它在哪两个整数之间