七年级道德与法治下册做情绪情感的主人第四课揭开情绪的面纱第1框《青春的情绪》教学设计 新人教版.docVIP

PAGE PAGE 5 《青春的情绪》教学设计 一、教学目标 了解情绪的分类，了解影响情绪的因素和情绪对个观念和行动带来的影响，了解青春期情绪的特点，积极面对自己的情绪。 体验情绪的多样性、复杂性，能够认识和把握自己的情绪，体会青春情绪的特点，激发正面的情绪感受。二、教学重难点 重点：情绪分类难点：应对青春情绪特点的方法三、教学教法 情景教学法、启发示、探究式、多媒体等 四、教学过程 【导入新课】 活动：全体起立，每个人伸出左手食指抵住左边人的右手掌掌心，伸出右手掌抵住右边人的左手食指，当听到“开始”时立即抓住右边人的手，同时防止左手指被别人抓。 教师采访：准备状态时的感受、逃脱时的感受、被抓住时的感受。 没有抓住对方手指时的感受、抓住对方手指时的感受。 【师】大家刚才提到的紧张、兴奋、激动、伤心等，就是我们常说的情绪。情绪有哪些？对我们有怎样的影响？ 【新课教学】 第四课 揭开情绪的面纱 第一节 青春的情绪 一、情绪面面观 1、什么是情绪？ 情绪是伴随着我们生活经历过程中自然而然所产生的内心体验。 【师】遇到以下情境，你会有怎样的情绪感受？ 里约奥运会中国女排夺冠——高兴、兴奋 下课铃响了，老师还在拖堂——伤心、郁闷 美国在韩国部署萨德系统——愤怒 悬在半空中等待救援——害怕、恐惧 【师】由此可以看出内心体验有很多，也就意味着情绪有很多种。我们把情绪进行归