小学数学北师大2011课标版四年级买文具教学设计.docxVIP

北京师范大学出版社（小学四年级上册） 四、运算律 买文具 （授课老师：曾旭莲） 内容：课本P47－48页的内容 目标： 1、在解决实际问题的过程中，回忆和巩固含有小括号的算式的运算顺序。 2、在具体的问题情境中认识引入中括号的必要性，理解并掌握中括号的混合运算的运算顺序。 3、能熟练进行简单的整数四则混合运算，并能解决生活中的实际问题。 4、在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生观察、比较及发散思维的能力。 重点：理解并掌握含有中括号的混合运算的运算顺序。 难点：熟练进行简单的整数四则混合运算。 教具与学具：多媒体。 过程： 　　一、不用计算，直接说出下面的运算顺序 （35+28）×15　　　25×8÷2　　　48+64-27 300－16×11 二、指名口答以前学过的运算顺序 （1）只有加减法或只有乘除法，应先算什么？再算什么？ （2）既有加减法，又有乘除法，应先算什么？再算什么？ 二、新授 1、创设情境，交流算法 （1）谈话引出课本P47页情境图，让学生说说文具店里能找到什么数字信息。 （2）让学生根据数字信息，提出一些数学问题。 （3）教师出示：泡气想在这里买3个计算器和1支钢笔要多少钱？你能帮他解决吗？让学生独立列式计算： 分步： 22×3＝66（元）　　　综合算式：22×3+24÷4 24÷4＝6（元）　　　　　　　　＝66+6 66+6＝72（元）　　　　　　　　＝72（元） 答：　　　　　　　　　。 （4）分组讨论运算顺序，并得出结论：在既有加减法又有乘除法的算式里，先算乘除法，后算加减法。 （5）即时练习：先说出下面各题的运算顺序，再计算。 35+6×8÷4　　　　　　　（96-6）×（15+9） 　12×100-80÷8 （6）如果12×100-80÷8要求先算减，再算乘，最后算除，怎么办？ 师：要改变运算顺序，必须添上小括号。 2、出示：试一试9÷3×5-2＝1成立吗？ （1）提问按顺序计算是不是等于1？同桌互相讨论怎样才能得到1。 （2）引出中括号，让学生认识中括号，并在练习本上试写一写“［　］”。 （3）既有小括号又有中括号，它的运算顺序怎样呢？（小组讨论） 得出结论：要先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算括号外面的。 3、引出课题：四则混合运算 4、让学生小结四则混合运算的运算顺序 （1）只有加、减运算，或者只有乘、除运算时，按（ ）的运算顺序计算。 （2）在既有加减法，又有乘除法的算式里，要先算（ ）法，再算（ ）法。 （3）在含有括号的算式里，要先算（ ）里面的，再算（ ）里面的 最后算（ ）。 5、质疑：课本P47－48页的内容 三、巩固练习 比一比，算一算。 12×（8+4）÷2　　　　12×［（8+4）÷2］　 2、解决问题： 小客车比吉普车每时多行驶多少千米？ 　　 四、课堂小结：今天我们学习了什么？你有什么收获？ 五、作业：课本P49页第5、6题。