2018版高中物理第3章从电表电路到集成电路3.5逻辑电路与集成电路课件沪科版.ppt

第3章　 学案5　逻辑电路与集成电路 目标定位 1.初步了解简单的逻辑电路及表示符号. 2.通过实验理解“与”、“或”和“非”门电路在逻辑电路中的结果与条件的逻辑关系，会用状态表表示一些简单的逻辑关系. 3.初步了解集成电路的作用及发展情况． 内容索引 知识探究 达标检测 知识探究 1 一、“与”门电路 如图1所示，两个开关A、B串联起来控制同一灯泡Z，显然，只有A“与”B同时闭合时，灯泡Z才会亮．在这个事件中，“A、B同时闭合”是条件，“灯泡Z亮”是结果．那么： 图1 (1)事件的两个条件需满足几个，事件才能发生？ 答案 两个条件都满足 (2)在下表中填写对应条件下事件的结果(灯泡Z是亮还是熄). 答案 熄　熄　熄　亮 条件 结果 开关A 开关B 灯泡Z 断 断 ? 断 通 ? 通 断 ? 通 通 ? (3)如果把开关的“通”记为1、“断”记为0，把灯“亮”记为“1”、“熄”记为0，把上面表格用1、0表示. 答案 输入 输出 A B Z 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 要点总结 1.“与”逻辑关系：如果一个事件的几个条件 后，这个事件才能发生，我们把这种关系叫做“与”逻辑关系. 2.“与”门：具有 关系的电路称为“与”门电路，简称 . 3.符号：_____________ ，其中“”表示“ ”“ ”的意思，象征着：只有A与B两个输入端都是1时，输出端才是1. 都满足 “与”逻辑 “与”门 和 与 4.“与”门电路状态表 输入 输出 A B Z 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 典型例题 例1　(多选)两个人负责安装一个炸药包，然后启爆，两个人分别控制两个相串联的开关.只有当两个人都撤出危险区，在安全区把开关接通时，炸药包才能爆炸.如果有一个人未撤出危险区，开关没有接通，炸药包就不能启爆，这就是“与”的概念.如果用“0”表示不启爆，“1”表示启爆，用符号“×”表示“与”的运算符号，则下列运算式正确的是 A.0×0＝0，表示二人都不启爆，炸药包不爆炸 B.0×1＝1，表示一人不启爆，另一人启爆，炸药包爆炸 C.1×0＝1，表示一人启爆，另一人不启爆，炸药包爆炸 D.1×1＝1，表示二人都启爆，炸药包爆炸 答案 解析 √ √ 只有所有条件都满足才能爆炸，有一个不满足不能爆炸，属“与”逻辑关系. 二、“或”门电路 如图2所示，两个开关A、B并联，控制同一灯泡Z，在这个电路中，A“或”B闭合时，灯泡Z亮. 图2 (1)条件A、条件B满足几个时，事件就能发生？ 答案 满足两个条件中的一个 (2)在下表中填写对应条件下事件的结果(灯泡Z是亮还是熄). 答案 熄　亮　亮　亮 条件 结果 开关A 开关B 灯泡Z 断 断 ? 断 通 ? 通 断 ? 通 通 ? (3)如果把开关的“通”记为1、“断”记为0，把灯“亮”记为“1”、“熄”记为0，把上面表格用1、0表示. 答案 输入 输出 A B Z 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 要点总结 1.“或”逻辑关系：如果几个条件中，只要有 条件得到满足，某事件就会发生，这种关系叫做“或”逻辑关系. 2.“或”门：具有 关系的电路叫做“或”门. 3.符号： ___________，“≥1”表示：A、B输入数字之和必须大于或等于 . 一个 “或”逻辑 1 4.“或”门电路状态表 输入 输出 A B Z 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 典型例题 例2　两只晶体二极管组成如图3所示电路，A、B为输入端，Y为输出端，当A或B接高电势时，Y端电势为正，那么该电路是什么逻辑电路. 图3 答案 解析 “或”逻辑电路 根据二极管的特点，只要在二极管上加上正向电压，则二极管即可导通.由题中电路结构可知，D1、D2两个二极管只要有一个导通，或者两个都导通，则整个电路就会导通，因此该电路是符合“或”逻辑关系的门电路. 三、“非”门电路 如图4所示，当开关A接通时，灯泡Z被短路而不亮；当开关A断开时，灯泡Z是通路而被点亮. 图4 (1)条件A和事件Z之间的关系如何？ 答案 条件A满足，事件Z不发生，二者总是相反关系.　 (2)在下表中填写对应条件下事件的结果(灯泡Z是亮还是熄). 答案 亮　熄 条件 结果 开关A 灯泡Z 断 ? 通 ? (3)如果把开关的“通”记为1、“断”记为0，把灯“亮”记为“1”、“熄”记为0，把上面表格用1、0表示. 答案 输入 输出 A Z 0 1 1 0 要点总结 1.“非”逻辑关系：输出状态和输入状态呈 的逻辑关系叫“非”逻