数学人教版七年级上册导学案及课后作业.doc

3.4 实际问题与一元一次方程 ————配套问题 主备人：和文权 时间：2015年11月25日 教学目标 学生学会审题并会用含有未知数x的式子表示相关的量； 学生学会从题中分析出等量关系并列出方程； 一、课堂引入 “一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿； 两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿； 三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿； .......... 只青蛙 张嘴， 只眼睛 条腿； 扑通扑通跳下水...............” 生活中，也有许多这样的配套问题，比如： 一张桌子 张桌面， 条腿； 两张桌子 张桌面， 条腿； 三张桌子 张桌面， 条腿； ......... 张桌子 张桌子， 条腿； 由此可见，要使桌面和桌腿刚好配套，“桌面张数”和“桌腿数”之间应该满足怎样的关系？ 桌腿数 = 二、探究： 例1 某车间有22名工人，每人每小时可以生产3个螺钉或者5个螺母。1个螺钉需要配2个螺母，为使每小时生产的螺钉和螺母刚好配套，应安排生产螺钉和螺母的工人各多少名？ 分析：由22名工人生产螺钉和螺母，应安排一部分工人生产螺钉，另一部分工人生产螺母。因此，可以 设安排人去生产螺钉，则有 名工人生产螺母。 生产出螺钉的数量： （用含有的式子填空） 生产出螺母的数量： （用含有的式子填空） 思考： 为了使每小时生产的出的螺钉数量和螺母数量刚好配套，“螺钉的数量”和“螺母的数量”之间应该存在怎样的等量关系？ 螺母数量与螺钉数量之间的关系： 。 用式子可表示为： 螺母的数量 = × (用文字填空) 根据等量关系得方程： = × 解得： = 生产螺母的工人： = 答： 三、小结： 列方程解应用题的步骤： 1、审题。 设未知数。 找出等量关系。 列方程。 解方程。 检验。 作答。 课堂练习： 有22名木工师傅，每个木工师傅每天都可以做出4张桌面或6条桌腿，要使生产出来的桌面和桌腿刚好能够配套（一张桌子由一张桌面和4条桌腿组成），应安排生产桌面和桌腿的工人各多少名？ 五、课后作业： 用白铁皮做罐头盒，每张铁皮可制盒身25个，或制盒底40个，一个盒身与两个盒底配成一套.现在有36张白铁皮，用多少张制盒身，多少张制盒底，可使盒身与盒底正好配套？ 2、某工地需要派48人去挖土和运土，如果每人每天平均挖土5方或运土3方，那么应该怎样安排人员，正好能使挖的土及时运走？