（浙江专用）2019高考语文二轮培优 第二部分 现代文阅读 专题三 第二节 小 说 技法提分点16 瞻前顾后明内涵，斫枝清叶凸核心.docVIP

PAGE 1 PAGE 1 技法提分点16　瞻前顾后明内涵，斫枝清叶凸核心 四指向理解小说词句含意 读文支招 聚焦冲突读文 文中的冲突就是捡烂纸的老头叫阵年轻小伙子。聚焦于此，寻找事件的起因、经过、结果，理清脉络，明确中心。 1.理清脉络 (1)冲突事件 起因：多心 经过：叫阵 结果：回来 (2)其余内容 ①前两段交代人物热闹的生活环境。 ②后两段交代捡烂纸的老头死去。 (3)综合梳理 在热闹的背景中捡烂纸的老头一个人吃烧饼，心思细腻敏感，默默死去。 2.明确中心 表达对小人物的尊重、同情与关怀。 典题文本 (2015·浙江)阅读下面的文字，完成题目。 捡烂纸的老头 汪曾祺 eq \x(背景)烤肉刘早就不卖烤肉了，不过虎坊桥一带的人都还叫它烤肉刘。这是一家平民化的回民馆子，地方不小，东西实惠，卖大锅菜。炒辣豆腐、炒豆角、炒蒜苗、炒洋白菜，比较贵一点是黄焖羊肉，也就是块儿来钱一小碗。在后面做得了，用脸盆端出来，倒在几个深深的铁罐里，下面用微火煨着，倒总是温和的。有时也卖小勺炒菜：大葱炮羊肉、干炸丸子，它似蜜……主食有米饭、花卷、芝麻烧饼、罗丝转；卖面条，浇炸酱、浇卤。夏天卖麻酱面。卖馅儿饼。烙饼的炉紧挨着门脸儿。一进门就听到饼铛里的油吱吱喳喳地响，饼香扑鼻，很诱人。 烤肉刘的买卖不错，一到饭口，尤其是中午，人总是满的。附近有几个小工厂，厂里没有食堂，烤肉刘就是他们的食堂。工人们都在壮年，能吃，馅饼至少得来五个(半斤)，一瓶啤酒，二两白的。女工们则多半是拿一个饭盒来，买馅饼，或炒豆腐、花卷，带到车间里去吃。有一些退了休的职工，不爱吃家里的饭，爱上烤肉刘来吃“野食”，想吃什么要点儿什么。有一个文质彬彬的主儿，原来当会计，他每天都到烤肉刘这儿来，他和家里人说定，每天两块钱的“挑费”都扔在这儿。有一个煤站的副经理，现在也还参加劳动，手指甲缝都是黑的，他在烤肉刘吃了十来年了。他来了，没座位，服务员即刻从后面把他们自己坐的凳子提出一张来，把他安排在一个旮旯里。有炮肉，他总是来一盘炮肉，仨烧饼，二两酒。给他炮的这一盘肉，够别人的两盘，因为烤肉刘指着他保证用煤。这些，都是老主顾。还有一些流动客人，东北的、山西的、保定的、石家庄的。大包小包，五颜六色，男人用手指甲剔牙，女人敞开怀喂奶。 eq \x(出场)有一个人是每天必到的，午晚两餐，都在这里。这条街上人都认识他，是个捡烂纸的。他穿得很破烂，总是一件油乎乎的烂棉袄，腰里系一根烂麻绳，没有衬衣。脸上说不清是什么颜色，好像是浅黄的。说不清有多大岁数，六十几？七十几？一嘴牙七长八短，残缺不全。你吃点软和的花卷、面条，不好么？不，他总是要三个烧饼，歪着脑袋努力地啃噬。烧饼吃完，站起身子，找一个别人用过的碗(他可不在乎这个)，自言自语：“跟他们寻一口面汤。”喝了面汤：“回见。”没人理他，因为不知道他是向谁说的。 eq \x(事件)一天，他和几个小伙子一桌。【起因】一个小伙子看了他一眼，跟同伴小声说了句什么，他多了心：“你说谁哪？”小伙子没有理他。【经过】他放下烧饼，跳到店堂当间：“出来！出来！”这是要eq \x(打架)【冲突】。北京人过去打架，都到当街去打，不在店铺里打，免得损坏人家的东西搅了人家的买卖。“出来！出来！”是叫阵。没人劝。压根儿就没人注意他。打架？这么个糟老头子？这老头可真是糟。从里糟到外。这几个小伙子，随便哪一个，出去一拳准能把他揍趴下。小伙子们看看他，不理他。 这么个糟老头子想打架，是真的吗？他会打架吗？年轻的时候打过架吗？看样子，他没打过架，他哪是耍胳膊的人哪！他这是干什么？虚张声势？也说不上，无声势可言。没有人把他当一回事。 【结果】没人理他，他悻悻地回到座位上，把没吃完的烧饼很费劲地啃完了。情绪已经平复下来——本来也没有多大情绪。“跟他们寻口汤去。”喝了两口面汤，“回见！” eq \x(死去)有几天没看见捡烂纸的老头了，听煤站的副经理说，他死了。死后，在他的破席子底下发现了八千多块钱，一沓一沓，用麻筋捆得很整齐。 他攒下这些钱干什么？ 对点解题 1.赏析文中画横线部分。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解题指导 指向关键词句。 关键词“悻悻地”“平复”写出老头的心理变化。 指向表现手法。 分析人物描写手法。神态描写“悻悻地”，动作描写“啃”，语言描写。 指向上下语境。 从情节上，结合上文“打架”事件，此处交代事件结局。从人物情绪上，此时的平静与前文的激动形成强烈对照。 指向结构作用。 与前文老头的一贯费劲地啃烧饼、自言自语的行为呼应。 答案　①运用神态、动作和语言等多种描写手法，揭示了“老头”从愠怒失意到自我宽慰的情绪变化，描写细腻生动，富有戏剧效果。