《桃花源记》教学材料（58页）.ppt

晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪 行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百 步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔 人甚异之。复前行，欲穷其林。 　　 讨论：课文是怎样交代发现桃花源的原因、时间、地点、人物的？（用原文答） 原因：忘路之远近（迷路） 时间：晋太元中 地点：武陵 人物：渔人“忽逢”一词的意思是什么？ “忽逢”一词指出渔人是迷路时碰巧遇到一片桃花林。预示下文发现桃花源完全是偶然的。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有 光，便舍船从口入。 初极狭，才通人，复行数 十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良 田美池桑竹之属。 阡陌交通，鸡犬相闻。其中 往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫， 并怡然自乐。 既出， 得其船，便扶向路，处处志 之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人 随其往，寻向所志， 遂迷不复得路。南阳 刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未 果。寻病终。后遂无问津者。 3.作者是怎样描写桃花林的自然景色的? 夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷. 4.作者是怎样描写桃花源的自然环境的? 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属； 阡陌交通，鸡犬相闻。 5.作者是怎样描写桃花源的生活情况的? 其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。 6.找出文中描写桃花源中人淳朴的社会风尚的语句? 便要还家，设酒杀鸡作食。 村中闻有此人，咸来问讯。 余人各复延至其家，皆出酒食。 7.渔人一一为具言所闻，桃花源中人为什么“皆叹惋”。 为桃花源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋,为桃花源外的人没有过上安定、和平的生活而叹惋. 4 桃花源人避世的根本原因： 5 反映桃花源人热情好客的句子： 6 暗示桃花源并不存在的语句： 便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆出酒食。 自云先世避秦时乱。 寻向所志，遂迷，不复得路。 欣然规往，未果，寻病终。 无问津者。 8.此中人语云：“不足为外人道也。”的原因是什么? 不希望外人来打扰这里的生活,也为下文再寻桃花源而不得埋下伏笔。 9.渔人出桃花源时, “处处志之”,为什么再往时, “寻向所志，遂迷，不复得路”;刘子骥再寻, “未果，寻病终。后遂无问津者”。 作者这样写的目的是使人觉得桃花源是一个似 有而无、似真而幻的所在，暗示桃花源是虚构的境界；同时增加文章的神秘色彩。 10.桃花源是一个怎样的社会? 课文描写的是一个没有压迫、没有剥削、没有战乱, 人民自食其力、自得其乐,社会平等,和平安宁的社会。 11.作者为什么要虚构这样一个理想社会? 反映了作者对当时腐朽黑暗的社会现实的失望、厌弃,对理想社会的向往。 作者在文中虚构了一个宁静安乐的世外桃源,描绘出一幅没有压迫、没有剥削、人人安居乐业、彼此和睦相处的生活图景,以此来寄托他的社会理想. 同时,本文也反映了当时人民厌恶战争的情绪和追求和平劳动生活的愿望。 板书设计 桃花源记 陶渊明 发 现 和平安宁 进 入 怡然自得 离 开 安居乐业 再 寻 民风淳朴 一个与黑暗现实相对照的美好社会 寄托作者政治理想，反映人民愿望 桃花源 写作特点： １．按行踪（先后）顺序，叙述详略得当； ２．语言优美，通俗易懂； ３．展开丰富想象，为我们描绘了一个令人向往的理想世界． → → → → → 简答题： 1 课文第一自然段的景物描写有何作用？?? ? 2 《桃花源记》这个故事具有传奇色彩，曾被列入志怪小说一类。请你说说它“奇”在哪里？?? ? 为写渔人进入桃花源渲染神秘气氛， 也为写桃花源的美好作了铺垫。 景奇 （桃林奇；山洞奇） 人奇（村人） 踪奇（志之，不复得路……） 留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想像的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。 示例：“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”“具言”的内容和“叹惋”的是桃花源外世事变迁，人们饱经战乱之苦。 4 桃花源是根据“大同”社会的体制构思出来的，是艺术再现“大同”社会的生活风貌，请找出它们相似的地方。 5 《爱莲说》中最能概括陶渊明的性格的语句是： 黄发垂髫，并怡