《高一语文小狗包弟》-课件设计（公开）.pptVIP

本文说了几条狗的故事，哪条狗的故事是主体故事？ 2、交代了故事发生的背景－－文革时期；奠定了散文的感情基调－－悲伤。 1、 怕生识趣（它不咬人……叫几声就安静了 2、客厅作揖（作几个揖，计糖果吃，引客人发笑）　　　　　 3、守候亲热（每天清早守在房门口等候……亲热的样子） 正面描写 4、 日本客人拍摄包弟 5、 日本女士过问包弟　　　侧面描写 6、爱人讨骨头喂包弟  －－?①日本种的小狗，瑞典旧主人（里通外国嫌疑）；②小狗包弟是一个“包袱”?（“四旧”嫌疑）；③当时人人自危，力求自保，无暇他顾（人们划清界限自保）。 －－表明了小狗包弟命运的悲剧性在于残忍的社会。? 小狗包弟这么聪明可爱，还是逃脱不了自己的厄运呢，小狗包弟作为礼物也无法送出。 在“文革”那样的社会环境下，人人自危，为求自保甚至连朋友都出卖，哪还顾得上一条小狗啊。包弟是逃不了与艺术家那条小狗相同的命运了。两狗有没有不同的地方啊？ 艺术家的狗是因为护主而被人打死的，这表现了狗的忠心；可爱的包弟则是被主人主动送上解剖台的，这表现了人对狗的背叛。在“文革”这样是非颠倒的社会现实中，人性有了变化， “文革”的恶劣社会现实致使人性扭曲、人情殆尽、世态炎凉，巴金先生把狗与人两相对照，以狗反衬人，明写狗之重情守义，暗写人性之弱点、人性之缺失，实质写“文革”之罪恶！ 体会作者送走包弟前后的心情  ――哀草：文革之后思想道德理想的荒芜，人们的迷惘，精神的苍白。 －－砖墙：经历了这样一场浩劫之后，人与人之间的距离早已不是那曾经很柔软的小“篱笆”了，而是换成了互相隔阂的砖墙，文革对人类心灵的伤害与扭曲，不知道还需要多长的时间才能够消弭。 －－可见反省、忏悔，重建精神家园，何等的急迫，任重而道远。 （作用） 朗读第13自然段： 作者于质朴简洁的语言中，道出了自己的真情，毫无保留，毫无掩饰。这体现了他勇于解剖自己、敢于讲出真话的精神。朗读时，“不怕”一词要重读，要表现出坚决、无畏的态度；“表示歉意”要读出深深自责的情感。 作者忏悔的思想意义： ――在文革结束后的一段时间里，几乎没有人为他们的所作所为承担责任，而率先反省的竟然是一个无过错的老人！巴金，不仅失去了小狗包弟，而且失去了最亲的亲人萧珊，可他没有怨天尤人，没有用文章作为声讨、控诉的工具，而是深深的自责、自省、歉疚和忏悔。巴金作为一个受害者却站出来忏悔，这是需要莫大的勇气和力量的。在此我们感受到作者勇于自我解剖、敢于讲真话的精神和勇气。 ――这种特殊的反省能够唤起人们的良心、良知。巴金的《随想录》出版后，引发文坛的震动，引起了人们对于“文革”思索。巴金由此赢得了社会的普遍敬意和称颂－－“20世纪中国的良心。” ――巴金：20世纪中国的良心  全文最后一句跟全文有什么关系？ 前： （7）胆战心惊，害怕 （8）暗暗地流泪 （9）睡不好觉 －－（个读找出，并解说）文革中，作者无法自保，包弟可能带来的“抄家”和苦难让他害怕；可怕的劫难与可爱的包弟让他感到自己的无助与抉择的痛苦，只有暗暗流泪。  齐读第10自然段，请一个同学找出作者送走后内心变化的三个词，并解说： ――“轻松?——沉重——?责备” ――轻松： 包袱解除了，从红卫兵开始上街抄四旧开始，小狗包弟就成了全家人的一个包袱，使他们整日生活在心惊胆战当中，害怕小狗包弟会给他们带来灾难，如今包弟送走了，没有包袱了，自然而然就轻松了。? ――沉重： 他想到了解剖台上的小狗包弟的惨象，进而想到为了自保，自己将相处了七年，有着深厚情谊的包弟牺牲掉，心中便产生了深深的愧疚，这种内心的煎熬使他又背上了沉重的包袱。? ――自责：（读一读表现“自责”的句子） “不能保护一条小狗，我感到羞耻；为了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原谅自己！” ――请理解巴金内心的痛苦与自责，一辈子的熬煎！  1.找出描写作者表达痛苦、歉意的句子。 ? 明确：“不能保护一条 狗……我不能原谅我自己 反映了作者过人的勇气，诚实敢于说真话，更展现了作者对国家、 历史、人民的高度责任感 思考：作家写了时光流逝，又写了庭院景况的改变，目的是什么？ 这一段中描写环境有什么作用？ ①描写的景物有：衰草、砖墙、垃圾、虫蛀塌下的葡萄架、化粪池。（点出写了哪些景物) ②描写的景物的特点是破败荒凉的（景物的特点） ③“一切景语皆情语”，物是情的载体，满园的创伤，作者睹物思人，睹物思狗，心中充满无限伤感。 －－①整整13年过去了，作家所住的庭院也已面目全非，但那种愧疚和自责仍然没有减少一分，反而与日俱增，作者的心时时刻刻“在油锅里熬煎”（想念、熬煎）； ――