河北省邢台市高中物理相互作用第二节弹力导学案无解答新人教版.docVIP

PAGE PAGE 1 第二节 弹力 【学习目标】 1．知道弹力产生的条件，学会表述弹力。 2．能画出以下弹力（压力、支持力、绳的拉力）的力的示意图。 【自主学习】 1. 有些物体在形变后能够恢复原状，这种形变叫做 形变。 2.按形变能否恢复来划分，我们把形变分为 形变（在弹性限度内）、 形变。 3. 如果形变过大，超过一定的限度，撤去作用力后，物体就不能完全恢复原来的形状，这个限度叫做 。 4、弹力定义：发生弹性形变的物体由于要恢复原状， ，这种力叫做为弹力 5. 弹力的方向： 。 6. 弹力产生的条件: . 【预习自测】 1、关于弹性形变的概念，下列说法正确的是( ) A、物体形状的改变叫弹性形变 B、一根铁丝用力折弯后的形变就是弹性形变 C、物体在外力作用后能够恢复原状的形变叫弹性形变 D、物体在外力作用后的形变叫弹性形变 2．关于弹力产生的条件，下列说法中正确的是( ) A直接接触的物体间一定会产生弹力 B不直接接触的物体间一定不会产生弹力 C只有发生弹性形变的物体间才会产生弹力 D．发生弹性形变的物体间一定会产生弹力 3、关于弹力下列说法正确的是( ) A.静止在水平面上的物体所受的重力就是它对水平面的压力 B.压力、支持力、绳中的张力都属于弹力 C.弹力的大小与物体的形变程度有关,在弹性限度内形变程度越大,弹力越大 D.弹力的方向总是与施力物体恢复形变的方向相同 【课堂探究】 知识点一、弹性形变和弹力 （看书p54独立完成以下内容，有问题的小组讨论解决） 1、（组内之间相互提问）什么叫做弹性形变？什么叫做非弹性形变？ （弄清楚概念后，请举出生活中有关弹性形变的例子，上课时看哪小组举的多） 2、（先看书，然后脱离课本用自己的语言说一说）什么叫弹力？弹力产生的条件是什么？ 做一做：1、关于弹力的产生，下列说法中正确的是……………………………( ) A.只要两物体相接触就一定产生弹力 B.只要两物体相互吸引就一定产生弹力 C只要物体发生形变就一定有弹力产生 D.只有发生弹性形变的物体才会对与它接触的物体产生弹力作用 知识点二、几种弹力 1、（小组讨论完成）常见弹力有几种？举例说明，分析它们是怎样产生的以及它们的方向？ 2、（看书p55的演示，体现物理的一种什么方法？） 手压桌子，桌子出现弹性形变了吗？请同学们设计出演示微小变形的小实验（鼓励自己或者小组创新） 例：放在水平桌面上的书书由于重力的作用而压迫桌面，使书和桌面同时发生微小形变，要恢复原状，对桌面产生垂直于桌面向下的弹力F1，这就是书对桌面的压力；桌面由于发生微小的形变，对书产生垂直于书面向上的弹力F2，这就是桌面对书的支持力。根据例子说明并画出练习中等与绳子之间的弹力。 练习： （4）弹力有无的判断（判断是否符合弹力产生的条件）： 使用假设法或者二力平衡判断下列情况小球是否受到弹力？画出受力示意图。 AB A B 几种常见的弹力（弹力的方向） 1. 方向：与施力物体发生弹性形变的方向 （相同或相反） 2.几种常见的弹力： (1)压力、支持力方向： 接触面指向被压或被支持的物体。 面与面接触：垂直于接触面 点与面接触：垂直于接触面 点与点接触：垂直于公切面 画出物体受力示意图 (2)绳的弹力总是沿绳指向绳 的方向。 A A B 【要点突破】 1．弹力有无的判断“四法” (1)条件法：根据物体是否直接接触并发生弹性形变来判断是否存在弹力，此方法多用来判断形变较明显的情况。 (2)假设法：对形变不明显的情况，可假设两个物体间弹力不存在，看物体能否保持原有的状态，若运动状态不变，则此处不存在弹力；若运动状态改变，则此处一定有弹力。 (3)状态法：根据物体的运动状态，利用牛顿第二定律或共点力平衡条件判断弹力是否存在。 (4)替换法：可以将硬的、形变不明显的施力物体用软的、易产生明显形变的物体来替换，看能否发生形态的变化，若发生形变，则此处一定有弹力。 2．五种常见模型中弹力的方向 常见的弹力 弹力的方向 弹簧两端的弹力　 与弹簧中心轴线重合，指向弹簧恢复原状的方向 轻绳的弹力 沿绳指向绳收缩的方向 面与面接触的弹力 垂直于接触面指向受力物体 点与面接触的弹力 过接触点垂直于接触面(或接触面的切面)指向受力物体 杆的弹力 可能沿杆，也可能不沿杆，应具体情况具体分析 3．计算弹力大小的