《数学广角-搭配(一)》正教学材料（钱跃党）.pptVIP

提示：密码是用1、2这两个数字组成的两位数。 请在下面输入密码 1 2 2 1 一、审读题意，交流理解 追问：“组成两位数”是什么意思啊？能举个列子说说吗？ 什么叫“十位数和个位数不能一样”？ “能组成几个”是什么意思？ 问题：你都知道了什么？ 用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？ 推进新课 二、摆数游戏，初步感知 问题1：要想知道“能组成几个两位数”，你有什么办法吗？ 问题2：可以摆一摆，也可以写一写、画一画，请你自己动手试一试。（小组合作交流） 用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？ 问题：你是怎么想的？和小伙伴说一说。 三、动手操作，交流排法 用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？ 问题1：能组成几个两位数？你是怎么知道的？ 生成监控：无序——比较乱，别人看不懂，还易重复遗漏 有序——体会方法 如：交换位置、固定十（或个）位等 问题2：只有3个数，怎么能组成6个两位数呢？ 用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？ 问题1：解决这个问题，大家可以怎样想呢？我们一起来 回顾刚才同学们