xxxx学徒制试点工作任务书.doc

附件2 教育部第三批现代学徒制 试点工作任务书 单 位 名 称 xxxx学校 单 位 类 型 中职学校 项目负责人 填 表 日 期 201年月 教育部 制 2018年3月 PAGE \* MERGEFORMAT 1 填 写 要 求 一、请试点单位依据现代学徒制试点方案如实填写。 二、试点单位类型分为：全国性行业组织、地方政府、地方行业组织、高职院校、中职学校、企业。 三、请将单位签章后的任务书扫描件（PDF格式）上传现代学徒制管理平台。 四、用A4纸双面打印，一式两份。 1．项目基本情况（800字） 建设总 目标及 具体目标 建设总目标： 建立校企联合招生、联合培养、双主体育人的长效机制，完善学徒培养的教学文件、管理制度、培养标准，推进专兼结合、校企互聘互用的双师结构教师队伍建设，形成企业和职业学校双主体育人的中国特色现代学徒制。 具体目标： 学校和斯宝特公司签署订单培养协议，共同制订从专业招生到人才培养再到招工的具体方案，在实践中探索校企“双主体”的育人机制。 （一）共同制定人才培养方案和教学标准 根据企业岗位需求，由企业和学校共同组织力量进行调研，确定人才培养方案。再根据人才培养方案，确定相应学校教学和企业教学的教学标准和岗位技能训练方案。依据岗位需求，校企共同开发基于岗位能力、符合国家职业资格标准的教学内容，确定教学课程。 （二）共同重构课程体系 课程体系与实施,从职业分析入手，结合专业工作岗位的性质和特点，以职业岗位核心能力的培养为目标，按岗位工作能力所需的技能和必备的理论知识进行能力的分解，结合专业教学特点，制定课程标准，将课程设置、教学内容和要求与相应的国家职业标准相衔接，并贯穿课程体系建设始终，构建与职业岗位需求相适应的课程教学体系。 （三）校企共建，提供教学保障 校企共建，组织专兼职优秀教师，共同编写符合人才培养需要的教材。学校建设精品课程，包含课件、电子教案等，继续开发多媒体课件库、课程标准与专业标准库、行业标准，通过网站进行辐射，实现资源共享和网上教学，并做到实时更新。 加强校内外实训基地建设，校内xxxx实训中心除为学生提供专业技能训练、职业资格鉴定需要外，向教师们开放并逐渐实现向社会开放；校外实训基地建设，要结合学校专业特色，与斯宝特公司密切合作，积极开展技术研发、学生顶岗实训（实习）等产学结合活动，创新人才培养模式。 完善双导师制，建立健全双导师的选拔、培养、考核、激励制度，形成校企互聘共用的管理机制。加强双师型团队、教练型教师培养，建立灵活的人才流动机制，校企双方共同制订双向挂职锻炼、联合技术研发、专业建设的激励制度和考核奖惩政策。 （四）实施教学监控 共同建立教学运行与质量监控体系,共同加强过程管理,指导合作企业制定专门的学徒管理办法,保障学生校内教学和企业顶岗实习顺利进行。 2.分年度目标及验收要点 建设内容 2019年9月 （预期目标、验收要点） 2020年9月 （预期目标、验收要点） 1.校企“双主体”育人机制 负责人： 预期目标： 成立xxxx专业学徒制建设委员会，制定招生招工一体化方案，初步建立xxxx生产性实训基地，逐步形成学校和企业联合开展学徒制的长效机制。 验收要点： 1.学校与合作单位校企合作协议； 2.学徒制委员会人员名单； 3.招生招工一体化方案； 4.生产性实训基地及合作企业资料； 5.活动会议记录、照片等。 预期目标： 进一步完善校企“双主体”育人机制，健全xxxx生产性实训基地，形成学校和企业联合开展学徒制的长效机制。 验收要点： 1.招生招工一体化方案； 2.年度工作计划和总结； 3.活动会议记录、照片等； 4.生产性实训基地建设进展； 5.校企“双主体”育人机制建设