人教版八年级物理上册复习.pptVIP

·教育科学版 3．应用光的折射规律解释自然现象 (1)透过透明的介质看物体时，我们看到的是由于光的折射所成的物体的虚像； (2)在岸上看水中的鱼变浅(如图5－2所示)、在水中看岸上的树木变高、看到水中的筷子变弯曲都是光的折射造成的； (3)海市蜃楼、星星眨眼等现象都是由于折射使光的传播路径发生了弯曲。 ·教育科学版 例2　[2010·咸宁] 如图5－3所示的四种情景中，属于光的折射现象的是(　　) 　B　 ·教育科学版 ?　类型二　光的折射规律 例3　如图5－4所示，容器底有一探照灯S发出一束光线投射到木板上，在B点形成一个光斑，当向容器中注水时，光斑将移向B点的________(填“上方”或“下方”)。 下方 * * * 八年级物理期末复习精品课件 新人教版物理八年级上册 明亮学校安满轩 第1课时 走进实验室 第2课时 运动　 第3课时 声现象 第4课时 光的传播　光的反射　平面镜成像 第5课时 光的折射　光的色散 第6课时 透镜及其应用 第7课时 质量与密度 　 * ·教育科学版 * 　 考点3 控制变量法 在探究某个问题与多个因素的关系时，为了探究的方便，在设计实验时，先考查其中一个因素对研究问题的影响，而保持其他因素不变的方法叫“控制变量法”。 [说明] “控制变量法”是实验探究中最常用的一种方法。 ·教育科学版 归类示例 ?　类型一　科学探究的一般步骤 例1　一天，李明同学在火炉旁，将手中的铁钩放在炉火中烧得通红，他突然想到，如果把磁铁放在火中烧，会有什么现象？烧红了磁铁后，它的磁性变强还是变弱？他猜想应该是温度越高磁性越强吧！为此他设计并做了实验：将一个条形磁铁的一端固定在铁架台上，另一端吸着一堆小铁钉，现用酒精灯给磁铁加热，经过一段时间后，发现小铁钉纷纷落下。 请回答： ·教育科学版 (1)根据李明同学所做的实验，你可以得出什么结论？ (2)你认为这一结论有什么应用？请列举一个应用的设想。 (3)你认为李明同学在研究这一问题时，整个过程运用了怎样的探究学习步骤？ 磁铁的磁性在高温时会减弱。 电视机内的扬声器尽可能远离发热的电子元件，防止扬声器内永磁体因高温退磁而损坏。 提出问题——猜想与假设——设计实验——进行实验——得出结论。 ·教育科学版 [解析] 题目中“烧红了磁铁后，它的磁性变强还是变弱？”—— 提出问题；“应该是温度越高磁性越强吧！”—— 猜想与假设；“将一个条形磁铁的一端固定在铁架台上，另一端吸着一堆小铁钉，现用酒精灯给磁铁加热，经过一段时间后，发现小铁钉纷纷落下。”——设计实验、进行实验。 [点评] 科学探究有7个环节，很多实验考试题都会对其中的一个或几个环节进行考查。 ·教育科学版 例2　 福州夏季闷热的夜晚，紧闭门窗，开启卧室空凋。由于室内外温差大，第二天早晨，玻璃窗上常常会出现一层水雾。这层水雾是在室内一侧，还是在室外一侧？请写出你的猜想及你猜想的依据。 猜想：呈在________侧(选填“室内”或“室外”)。 猜想的依据是：_______________________________ ____________________________________。 室外 室外空气中的水蒸气遇到较冷的玻璃液化形成小水珠 ·教育科学版 [解析] 水蒸气要遇冷才会液化成小水珠形成水雾。夏季空气中有大量的水蒸气，卧室内开空凋，玻璃窗温度低，室外的水蒸气在玻璃窗上遇冷液化成小水珠。 [点评] “根据经验和已有知识对问题的成因提出猜想”是科学探究的灵魂，猜想不是胡思乱想，而是要有一定的科学依据，因此在科学探究过程中，同学们应尽可能提出有依据的猜想。 ·教育科学版 ?　类型二　长度和时间的测量 例3　[2011·济宁] 如图1－1所示，木块的长度为____________________cm。 1.85(1.83～1.86)均可 [解析] 图中刻度尺的最小分度值是1 mm，读数应该准确到分度值，并估读下一位数字。 [点评] 测量时要遵守使用规则，尺子要放正，刻度要与物体对齐而且尽量贴近被测物体，读数时视线要与尺面垂直，不要斜视。 ·教育科学版 例4　 如图1－2所示是测量一枚硬币直径的方法示意图。 据图回答下列问题： (1)硬币的直径为______cm； (2)测量时，直尺与三角板的放置有什么要求？ 2.10 直尺与三角板应垂直放置。 ·教育科学版 例5　[2011·赤峰] 读图，图1－3，用停表测量校运会上女子1500m比赛成绩，从开始计时到此刻经历的时间是________。 5 min10 s ·教育科学版 考点2　速度及相关计算 vt 车辆的运行