《工业地域的形成》课稿.docVIP

PAGE PAGE 1 教学基本信息 课题 4.2 工业地域的形成（一课时45分钟） 是否属于 地方课程或校本课程 否 学科 地理 学段： 第2学段 年级 高一年级 相关 领域 人文地理——人类活动——工业活动 教材 普通高中课程标准实验教科书—地理必修2（人民教育出版社） 教学设计参与人员 姓名 单位 联系方式 设计者 侯佳妮 北京市大兴区第一中学实施者 侯佳妮 北京市大兴区第一中学指导者 刘彦君 吴炳义 大兴区教师进修学校 010课件制作者 侯佳妮 北京市大兴区第一中学指导思想与理论依据 按照本节课课标要求——举例说明工业地域的形成条件与发展特点，依照课标设计以下三个环节： 环节一：见证家乡工业崛起之速 本环节设置活动——北京市经济技术开发区开发区现场招商引资。此活动的进行是以学生为分小组对亦庄进行实地考察为背景，重点分析北京市经济技术开发区形成的条件。实地考察突出地理学科素养——地理实践能力，学生在考察过程中逐步体会工业发展也需要因地制宜。分析过程体现对学生地理综合思维的训练，分组讨论进行阐述旨在培养学生的合作能力和语言表述能力。 环节二：探究中国汽车发展之源 本环节是以教师生活的地方（长春）的重要工业（汽车制造业）为例，通过对北京市经济技术开发区和长春一汽工业园区的