湖南省衡阳市2018年中考历史一轮复习 第二部分 热点专题突破 专题九 大国崛起课件.pptVIP

【角度二：认识启示类】 2. 美国崛起的启示 （1）民族独立、国家统一是发展的前提和根本； （2）科技是第一生产力。重视科技教育是推动经济发展的保证； （3）改革创新是发展的不竭动力，要勇于创新，善于改革，促进经济持续发展； （4）加强民主与法制建设，创造和平的发展环境； （5）要善于抓住机遇，在不同时期根据自己的国力和利益制定不同的战略决策。 3. 日本发展史的启示 （1）一个民族要想进步，就要不断地改革完善自己，向先进文化学习； （2）反对民族压迫，捍卫国家独立； （3）要制定恰当的经济发展政策，积极发展科学技术，重视并大力发展教育； （4）一个民族面对困境时要勇于创新，要具有顽强的意志；历史证明，走和平发展之路才是一个民族繁荣的正确途径。 4. 从全球化方面谈谈你对英国“脱欧”的认识？ 英国“脱欧”与当今世界经济区域集团化、经济全球化的潮流不符。经济全球化使经济活动跨越了民族国家的疆域，在世界范围内扩展，加强国家之间的相互依存，有效地利用世界各地资源，提高生产率，促进各国发展。经济全球化是社会经济发展的必然结果，世界各国享受着经济全球化的成果，尽管存在各种各样的问题，但是这一历史趋势无法改变。 5. 大国崛起给我们实现中华民族伟大复兴的“中国梦”带来什么启示？ （1）民族解放和国家独立是一个国家成为强国的基本条件； （2）反对分裂，坚决维护国家统一； （3）与时俱进，制定适时的经济发展策略； （4）国家适时加强对经济的调控； （5）反对战争，维护和平，创造和平的发展环境，走和平崛起的道路； （6）大力引进和发展科技，不断进行科技创新；大力发展教育，培育人才； （7）坚持改革开放，加强国际合作，走中国特色社会主义发展道路等。 霸权 之路 一战 （1）一战爆发后，美国保持“中立”，乘机同交战双方做军火生意，大发战争财。在1917年，战争即将结束时加入协约国，成为战胜国； （2）一战后，美国企图凭借在大战中膨胀起来的经济实力，夺取世界霸权，参与了巴黎和会和华盛顿会议。华盛顿会议上美国压制日本，取得了在中国及太平洋地区的巨大利益 二战期间 （1）1941年12月7日，日本偷袭美国珍珠港。次日，美国对日宣战，太平洋战争爆发； （2）1942年签署《联合国家宣言》，倡导并建立世界反法西斯同盟，成为战胜法西斯国家的重要力量； （3）参与中途岛海战、诺曼底登陆以及向日本投放两颗原子弹，为反法西斯战争的胜利做出了重要贡献。1945年，参与并主导雅尔塔会议，确立战后世界格局 霸权 之路 二战后 （1）获取资本主义世界的经济霸权； （2）经济:20世纪五六十年代，美国经济出现了一个高速发展的黄金时期；20世纪80～90年代，由于高科技的发展，美国经济率先进入了以信息化产业为主导的知识经济时代； （3）政治：①联合国的创始国之一，长期操控联合国，控制北约组织，推行“冷战”政策，与苏联争霸，给世界和平造成了严重威胁；②苏联解体后，依仗其惟一的超级大国的实力，企图独霸世界，不断插手别国事务和地区争端，严重干扰了世界的和平与发展，科索沃战争的爆发就是典型的实例 一、时空看日本 线索 2 不安分的日本 646年 1868年 1894～1895年 1900～1901年 大化改新开始 明治维新开始 发动甲午中日战争，签订 《马关条约》 参加八国联军侵华战争，签订 《辛丑条约》 1919年 1921～1922年 巴黎和会（继承德国在中国 山东权益） 华盛顿会议签订 《四国条约》 《五国条约》 《九国条约》 日本偷袭珍珠港 1941年 1987年 成为资本主义世界仅次于美国的第二经济大国 二、纵论日本 形成 1世纪前后，日本出现奴隶制国家。5世纪时，大和国统一日本 进入封建社会 646年，孝德天皇学习中国隋唐的政治制度，颁布改新诏书，建立了中央集权的天皇制封建国家，在日本开展了一次地主阶级性质的改革，史称“大化改新”；使日本社会稳定，经济得到发展，日本从奴隶社会开始向封建社会过渡 社会危机 1853年，美国强行打开日本大门后，西方列强纷纷侵入日本，日本主权开始丧失，经济遭到破坏 进入资本 主义社会 1868年，推翻幕府统治后，明治政府向西方学习，进行了一次自上而下的资产阶级性质的改革，使日本走上了资本主义发展道路，史称“明治维新” 疯狂的侵略 （1）1894年发动甲午中日战争，1895年强迫清政府签订《马关条约》； （2）1900年，参加八国联军侵华战争，1901年与清政府签订《辛丑条约》； 疯狂的侵略 （3）一战时加入协约国作战；战后参加巴黎和会，获得德国在山东的特权；参加华盛顿会 议，美日两国在远东和太平洋地区的争夺愈演愈烈； （4）1931年，发动侵略中国东北的九一八事变； （5）1936年，逐步建立以军部为核心的法西斯政权，日本成为亚洲战争策源地；