广东省2018中考语文复习课件：第八单元（如何修改作文） （共98张PPT）.pptVIP

(5)升入初中，我独自骑车上学，母亲接我的地点改在了家门口。每次，远远地我就看到了家门口张望的母亲……走近了，母亲忙伸手推车，我则习惯性地放开车把。“看你回来了，妈就放心了”，母亲总是这样说。两年里，我习惯了母亲这样的等待；两年里，我努力学习,为了母亲。 母亲看着我一丝不苟地学习，看着我拿着奖状回家；看着我一天天比她高，看着我独立……这让她更坚定、幸福地等下去，等待我拥有好前途。 (6)如今，我升入初三，早已习惯了熬夜，母亲也习惯了陪我熬夜，她等我入睡，为我关灯…… (7)种种等待，复杂得使我有些难以分辨，它们连成了漫长的画卷，惹我流泪，却又焕发我学习的激情。我知道：这幅画卷的主题叫等待，这幅画卷的灵魂是厚重的母爱。 (8)母亲的等待一点点渗透到我的心里；每一天，我都承载着母亲的等待奔向新的开始。 （或：母亲的等待一点点渗透到我的心里，渗透到如我一般的每个孩子的心里；每一天，我们都承载着母亲们的等待奔向新的开始。） 初中作文，最需要学习的是如何扎实地叙事。原文的首尾还是有思考深度的，问题就在于叙事不扎实，有点“飘”，因而有点乱。这尤其体现在原文表现主题的方式上，似乎是各种事件素材一阵乱战之后，主题有点突然就跳了出来，令人接受这样的“等待”总觉得不太自然。 ◆点评：  我们的修改主要方向，就是截取母亲一路上等待的典型画面，按“我”的成长时间叙述成一幅画卷，等读者对这种深情的等待有了感性的认识，最后才揭示主题，这就水到渠成，很好接受了。　各种叙事的典型素材，需扎扎实实并有条不紊地组合，才符合我们认识事物的规律。这是我们修改本文要学习的方法。 　大家仔细读一读，就明白了。 根据提示修改下文，并将你修改后的作文写在《高效作文训练作文本》中。 （1）夜，很静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉，那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。 心情故事 （写此景的目的是什么？打鼾者谁？有点摸不着头脑。） （谁的感情？什么样的一份感情？这一段和上一段好像一点联系也没有。短文行文更宜紧密。） （2）随着时间的流逝，年龄的增长， 这份感情渐渐淡化了，取而代之的是隐约的疏远。 . . . . 在词的修改中要特别注意： 有的意思，使用不同的词语都能表达出基本语义，但效果天差地别：“春风又绿江南岸”、“春风又过江南岸”、“春风又到江南岸”是大家熟悉的例子，“绿”、“到”、“过”都能表意，但表达效果一样吗？ 1.使用不同词语表达同一意思的问题。 《药》中两句话中，不同的词都是近义词，但使用效果很不一样。下面是《十字路口的老人》里的句子： 红灯亮了，那个（不遵守交通规则的）人骑车一下子冲了出去。老爷爷（帮助警察维持交通秩序的老人）喊他，他像没听见似的，老爷爷就冲过去拦阻他，但没有 2.近义词的使用问题。 . . 拦住。这时，前面正有一辆汽车快速通过，非常危险，老爷爷不顾自己也有危险，又大步冲向前，到底把那个人拦住了，看的人都长长地出了一口气。 红灯亮了，那个人骑车一下子窜了出去。老爷爷喊他，他像没听见似的，老爷爷就 一句话连用三个“冲”，单调，也不准确，应当修改。修改后是这样的： . . 冲过去拦阻他，但没有拦住。这时，前面正有一辆汽车快速通过，非常危险。老爷爷不顾自己也有危险，又大步跨向前，到底把那个人拦住了，看的人都长长地出了一口气。 三个“冲”，保留一个，另两个改“窜”和“跨”，效果是不是好多了？ . . 如果仅修改一个词效果不够理想，就要考虑增或删了。比如把“又大步跨向前”的“大步”删掉，改成“一个箭步”，效果就更好了。 这里主要指修改病句，这是“从零下到零”的修改；如果再使用些修辞方法，就达到“从零到零上”了。 （二）句子的修改。 搭配不当、成分残缺、误用虚词、近义词、语序不当等病句同学们早就会修改了，对成分多余、不合理重复、前后矛盾、不合逻辑等病句也要学会改。让我们看一看下面的例句： （1） 那件往事又徘徊在我的脑海里（“往事”与“徘徊”搭配不当。） （2） 当我和妈妈走上天桥时，望着川流不息的人群，都非常激动。（“都非常激动”前缺少主语“我们”。） 1.修改病句。 （3）参加活动的人基本上全部到齐（“基本上”与“全部到齐”相矛盾。） （4）学生上课时应认真听课，积极地思考和讨论问题，仔细地写好课堂记录。（语意不连贯：“听课”“做笔记”应同步进行，中间插入“讨论问题”不合适。） （5）参加会议的有三个学校的领导。（是“三个领导”呢，还是 “三所学校”的领导？表意不明确，因而产生了歧义。） 2.“矫枉不能过正”，或者说“过