2019年高中历史 第五单元 烽火连绵的局部战争 5.1 朝 鲜战争课件 新人教版选修3.pptxVIP

第1课　朝鲜战争 目标导航 预习导引 1.课程标准 了解朝鲜战争,认识局部战争与冷战格局的关系。 2.学习要点 (1)了解朝鲜战争爆发的原因和主要经过及其结果。 (2)分析美国、中国出兵朝鲜的原因。 (3)理解朝鲜战争与冷战格局的关系。 (4)分析朝鲜战争对相关各方的影响。 目标导航 预习导引 一、朝鲜战争的爆发 1.朝鲜半岛分裂 (1)第二次世界大战结束后,美苏军队以北纬38度线作为受降分界线,接受日军投降,形成了南北两个占领区。 (2)1948年8月,在美国的扶植下,朝鲜南部成立了以李承晚为总统的大韩民国;9月,在苏联的支持下,北部成立了以金日成为国家元首的朝鲜民主主义人民共和国。 2.美国力图控制朝鲜 20世纪50年代初,为进一步推行全球霸权政策,维护和扩大在东亚的利益,加紧对社会主义阵营进行包围和封锁,美国准备对朝鲜进行武装干涉。 目标导航 预习导引 3.朝鲜内战爆发 1950年6月,朝鲜内战爆发。朝鲜人民军迅速占领汉城(今首尔),并向南方推进。 4.美国参战 (1)美国操纵安理会通过指责朝鲜是“侵略者”的决议,宣布武装援助韩国,悍然派遣第七舰队进驻台湾海峡,干涉中国内政。 (2)1950年7月,联合国安理会决定组成“联合国军”干涉朝鲜战争,麦克阿瑟被任命为总司令,朝鲜战争从内战扩大为一场国际性的局部战争。 (3)1950年9月,美军突然在朝鲜中部的仁川登陆,并切断朝鲜人民军南进部队的后路,朝鲜战场上的力量对比发生了变化。美军很快把战火烧到鸭绿江畔,轰炸中国的东北地区,严重威胁到中国的安全。 目标导航 预习导引 二、抗美援朝,保家卫国 1.背景 为维护国家安全,援助社会主义国家朝鲜抵抗外来侵略和干涉,中国决定组建中国人民志愿军,并于1950年10月,在司令员彭德怀率领下,跨过鸭绿江,开始抗美援朝。 2.过程 志愿军先后取得两次战役的胜利,解放平壤,把美军赶回到“三八线”以南,此后,双方的战线基本稳定在这一地区附近,进行了三次互有攻守的大规模战役。 目标导航 预习导引 三、停战谈判 1.背景 1951年,在苏联建议下,交战各方开始进行停战谈判,朝鲜战争进入了边谈边打、打打停停的新阶段。 2.内容 1953年7月,朝鲜停战协定最后签订。协定规定:双方在朝鲜停止一切敌对活动,以北纬38度附近的双方实际接触线为军事分界线,并在协定生效后60天内遣返战俘。 目标导航 预习导引 四、朝鲜战争的影响 问题1 问题2 朝鲜内战爆发后美国积极主张出兵朝鲜的原因有哪些? (1)出兵朝鲜是美国推行全球霸权政策,进行冷战的需要。美国认为,不在朝鲜采取行动将危及它的全球战略。当时冷战伊始,东西方紧张对峙,美苏在欧洲、中东和亚洲等许多地区的势力范围还没有划定,双方摩擦不断。美国认为此次朝鲜进攻背后必有苏联的支持和指使,必须予以反击,才能防止苏联在欧洲和中东等地的“军事冒险”。借出兵朝鲜之机,可进一步加强对社会主义阵营的包围和封锁。 (2)出兵朝鲜也是维护美国在资本主义世界国际地位的需要。美国认为只有出兵朝鲜,才能向依赖美国保护的盟国显示强大力量,否则其盟国可能会屈服于苏联的压力,西方阵营将崩溃。 问题1 问题2 (3)美国政府受到国内政治压力。美国1949年从朝鲜半岛撤军前后亚洲局势发生了根本性变化,蒋介石战败,逃往台湾。以参议员麦卡锡为首的国会议员及众多媒体,群起指责政府因政策失误才“失去”中国。于是,朝鲜战争就成了美国政府转移国内政治压力的一张牌。 问题1 问题2 【例题1】 第二次世界大战后,德国和朝鲜形成分裂局面的相同原因是(　　) A.国内民族矛盾的激化　　B.美国和苏联的相互对抗 C.世界多极化趋势的演变 D.美国马歇尔计划的推行 解析:德国投降后,被苏、美、英、法四国分区占领,如何处置德国是美苏斗争的焦点之一。由于美苏冷战加剧,双方就德国统一问题的谈判未能达成协议。1949年,在美国和苏联的支持下,德国西部和东部先后成立了德意志联邦共和国和德意志民主共和国,德国分裂。日本投降后,美苏军队以北纬38度线为界,形成了朝鲜半岛南部和北部两个占领区。1948年,南北分别建立了大韩民国和朝鲜民主主义人民共和国。因此,德国和朝鲜的分裂都是由美苏之间的对抗造成的。 答案:B 问题1 问题2 谈谈你对抗美援朝战争的认识。 (1)必要性:美帝国主义在发动朝鲜战争的同时,派遣第七舰队进驻台湾海峡,干涉中国内政。不久,美国将战火烧到中朝边境,并轰炸中国东北地区。中国的国家安全受到威胁,主权遭受侵犯。只有抗美援朝,才能保家卫国。 (2)性质:美国发动战争的目的是扩大在东亚的侵略权益,推行霸权政策。美国侵略朝鲜是对朝鲜内政的严重干涉,并侵犯了中国的主权,威胁中国的国家安全。所以,抗美援朝是反对美帝国主义侵略行径的正义的反侵略战争。 问题1 问题2 (3)意