浅谈高考化学实验的有男效复习.ppt

浅谈高考化学实验的有效复习;一、问题的提出;（2009年）;2009年 ;（2010年）;2010年 ;（2011年）;2011年 ;（2012年）;2012年 ;境界1： 见山是山，见水是水； 境界2： 见山不是山，见水不是水； 境界3： 见山还是山，见水还是水。;化学实验考什么？纷乱中的有序！;考什么？;三、化学实验复习体系问题; 常用的复习用书基本涵盖了近年我省实验考查内容，应该说传统化学复习体系没有太大的问题。 但从更高要求看，这种自老高考以来就一直沿用的化学实验复习体系，在应对新课程高考时已显粗略，这就要求我们根据新课程实验试题的特点对原有体系作些增补。;2.化学实验复习新体系;说明：;说明：;说明：;四、化学实验复习的展开;基础篇的复习;2。具体做法;例3：仪器的洗涤方法 物理方法：找种溶剂将附着物溶解 化学方法：找种试剂将附着物转化成可溶物性物质。 例4：实验安全问题 防爆炸、防暴沸、防失火、 防中毒、防倒吸…… ; 例5：试剂的保存 ; 例6：常用的指示剂;例7：试纸及其使用方法;方法篇的复习; 以《考试说明》规定的实验为载体领悟实验方法;实验八：氨及铵盐的性质 实验九：二氧化硫和浓硫酸的性质 实验十：探究钠、镁、铝单质的金属性强弱 实验六：铁及其化合物间的转化 实验十四：乙醇的主要性质 实验十五：乙酸乙酯的制取、乙酸乙酯（或油脂）的水解 实验十六：葡萄糖与新制氢氧化铜的反应 第三类：原理实验（9个） 实验十一：影响化学反应速率的因素;实验十二：化学反应中的热量变化 实验十三：原电池的工作原理 实验十七：电解池工作原理 实验十八：温度、浓度、催化剂对化学反应速 率的影响 实验十九：浓度、温度对化学平衡的影响 实验二十：中和滴定 实验二十一：氯化铁（或氯化亚锡）水解的促进或抑制 实验二十二：沉淀的转化 ;方法篇的复习;例：实验方法专项训练;（2）形成实验方法体系; 然而，高水平的实验试题要求在新情境中应用实验知识和实验方法解决实验问题，这就要求考生所掌握的实验知识和实验方法必须是以结构化的方式进入长时记忆中的。如果说实验方法的形成需要训练，那么实验方法的结构化则需要反思、提炼和整合。 尽管笔头实验不能全面考查考生的实验能力，让不做实验的考生有机可乘，但答好笔头实验试题同样需要在头脑中建立结构化的实验方法。 我们很多考生头脑中的实验方法并没有达到系统化、结构化水平，自然也就无法在考试中快速提取、有效应对。 也许正因如此，我们的实验成绩总是难以上去！？;实验方法的结构化;实验 方法; 例1：一定物质的量溶液的配制 称量—溶解（稀释）—冷却—移—洗涤—定容—摇匀 例2：从溶液中得到结晶水合物 蒸发浓缩（防水解）—冷却结晶—过滤—洗涤—干燥 例3：容量（滴定）法 前：检漏—清洗—润洗—装液—驱气泡——调液面— 记录初始刻度——量取待测液—滴加指示剂 中：滴定操作——终点判断——记录终了刻度—— 重复实验 后：数据处理——误差分析（标准液滴入待测液中： 多加偏大，少加偏小） ;例1：除杂与分离方法 ;例2：物质的检测方法 ;想到的方法是“可视的”而不是抽象的； 题设的情境是“动态的”而不是静态的。 ;实验试题的考查内容：;高考实验大题的分类：;2. （2012新课程）溴苯是一种化工原料，实验室合成溴苯的装置示意图及有关数据如下：;检测类：;2. （2012·全国大纲）现拟用右图所示装置 （尾气处理部分略）来制取一氧化碳，并用 以测定某铜粉样品（混有CuO粉末）中金属 铜的含量。 （1）制备一氧化碳的化学方程式是 ； （2）试验中，观察到反应管中发生的现象是 ； 尾气的主要成分是 ； （3）反应完成后，正确的操作顺序为 （填字母） a.关闭漏斗开关 b.熄灭酒精1 c.熄灭酒精灯2 （4）若试验中称取铜粉样品5.0g，充分反应后，反应管中剩余固体的质量为4.8g，则原样品中单质铜的质量分数为 ； （5）从浓硫酸、浓硝酸、蒸馏水、双氧水中选用合适的试剂，设计一个测定样品中金属铜质量分数的方案； ①设计方案的主要步骤是（不必描述操作过程的细节） ； ②写出有关反应的化学方程式