人类发展的理论朝阳科技大学.ppt

第二章 人類發展的理論 朝陽科技大學師資培育中心陳薏如 第一節 科學理論的本質 科學理論只不過是一組科學家認為在他或她的領域中是對的概念和命題。 簡明的，而且要能夠說明廣泛的現象。可否證的---亦即能對未來的事件做明確的預測。 啟發性的---亦即它們已現有的知識為基礎，並持續產生可驗證的假設，這些假設若被未來的研究所確認，將可以對感興趣的現象有更豐富的了解。 第二節 有關人類發展的疑問與爭論 貳、主動或被動的議題 主動/被動之爭 第二節 有關人類發展的疑問與爭論 參、連續或非連續的議題 連續或非連續的議題，是連續論者認為人類的發展是一個累加的過程，是一步一步持續往前推移，而非突然的改變。 非連續論者則認為成熟之路是一連串突然的改變，每一次改變皆將兒童推往一個新的、更高的功能層次。 量的改變是指程度的改變，質的改變是指類型的改變。 第二節 有關人類發展的疑問與爭論 參、連續或非連續的議題 非連續論者認為我們是經過發展階段而成長，每個階段都是生命中的不同階段，各個階段皆由一組特定的能力、動機或行為形成一連貫的型式。 第三節 心理分析的觀點 佛洛依德，是維也納的心理學家，生於1856年，歿於1939年。 第三節 心理分析的觀點 壹、佛洛依德的性心理論 壓抑(亦即強迫驅離期意識範圍)的潛意識動機。 藉著分析這些引起他們壓抑的動機和事件