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第二章 小学生特点及班主任工作原则 正确地进行教育不是一件简单的事，而是一个复杂和困难的任务……要点钻研，要点机智，要点忍耐，要点自制。——斯宾塞 脑神经的发育 红灯频亮的健康状况 近视发病率居高不下； 龋齿患病率极高； 体重失常，体型变形； 学生高考体检合格率低； 自我保健意识薄弱。 第二节 班主任工作原则 我国老一辈教育家陶行知先生当年曾在育才小学任教。有一天，他看到学生王友用泥块砸同学，遂将其制止，并责令他放学到办公室等候。陶先生回到办公室，见王友已经等在门口。陶先生立即掏出了一块糖送给他：“这是奖励你的，因为你比我按时到了。”接着，又掏出一块糖给他：“这也是奖励你的。我不让你打同学，你立即住了手，说明你很尊重我。”王友将信将疑地接过糖果。陶先生又说：“据了解，你打同学是因为他们欺负女生，说明你有正义感。”陶先生遂又拿出第三块糖给他。这时，王友哭了：“老师，我错了，同学再不对，我也不应该采取这种方式。”陶先生满意地笑了，他即掏出第四块糖说：“你已认识到错误，再奖你一块，我们的谈话也该结束了。” 一.学生主体原则二.民主平等原则 三.公平公正原则 四.实践活动原则 五.启发疏导原则 六.集体教育原则 七.以身作则原则 八.因材施教原则 请结合材料回答以下问题：（1）谈谈你对“没有爱，就没有教育”的理解。（2）在小学教育中，教师应如何处理“爱”与严格管理之间的关系？ 小学新教师杨洋在谈教育感受时，有些无奈地说：“刚走上教育岗位时，我坚信‘ 没有爱，就没有教育’。因此，在教育教学中我一直对学生充满着爱心，希望用自己的爱来感化学生，带好班级。促使他们成长。但很快发现，在管理班级时一定要严格要求，有时用简单命令的方式反而更加奏效，这使我对这一教育信念产生了困惑…… ” 讨论：你认为王老师主要违反了班主任工作的哪  些原则?正确的做法应该是什么? 小学六年级学生陈大顺平时特别贪玩，却没有将心思用在学业上，学习成绩在班上名列最后。有一次陈大顺瞒着父母逃学，和同班一名学习成绩非常突出的同学李刚在一家电子游戏厅玩了一整天。班主任王老师得知此事后，便在课堂上把陈大顺大骂一通，而李刚则因为学习成绩好没有受到任何惩罚。这件事在陈大顺心中引起了极端不满。 请问：(1)上述材料反映了严老师在班主任工作中 主要违反了哪两项基本原则? (2)班主任在工作中贯彻这两项基本原则的  具体要求是什么? 据《江南都市报》(2006年9月25日)报道，乐安实验小学有一名教师曾用非常恶劣的手段来体罚学生。一位姓杨的女士告诉记者，她儿子欧阳某在乐安实验小学四(7)班就读。18日，由于儿子上课“交头接耳”，被班主任严老师发现，就命令他跪在讲台上读检讨，并叫其他学生用“疯狗”来称呼他。此外，严老师还用竹片将欧阳某的臀部打青。 教育不是灌输，而是点燃心灵的火焰。 ——苏格拉底 * * 第一节 了解和研究小学生 一、关注小学生的生理发展 1.小学生的生理发展 A.心肌纤维较细，心脏功能较差。 B.肺活量小。 C.骨骼增长较快，但骨化尚未完成。 D.肌肉肌力较弱，易疲劳，但恢复快。 体内机能的发育： 身体外形的变化 平稳增长，女生10-11岁发育，男生晚两年 12岁时脑重达到成人的平均脑重量 。大脑皮质神经兴奋与抑制过程不平衡 。易疲劳恢复也快。 儿童平均每天的睡眠时间：7岁为11小时，10岁为10小时，12岁为9~10小 时。 原因： 养育不当； 教育失衡； 教师素质失衡。 二、小学生的心理发展 袁凯是个聪明伶俐的男孩，在一年级时学习还比较认真，成绩在班上名列前茅。但到了二三年级，他上课没以往专心了，作业也马马虎虎，考试时一些不该出错的地方也老是出问题，学习成绩开始下降，言谈中流露出不爱学习的情绪。妈妈对此很着急，经常对他讲道理，从明确学习目的讲到端正学习态度，从个人的前途谈到祖国的未来，从家庭的幸福谈到四化建设，费了不少口舌，他却瞪着眼睛直摇头。有时他也下决心认真学习，可总是不能坚持，气得妈妈直掉眼泪。 案例思考：如果同学们是这个班主任，你会怎么劝