华德福幼儿生命教育研究-学前教育专业论文.docxVIP

研究生优秀毕业论文 摘要 摘要 万方数据 万方数据 万方数据 万方数据 华德福幼儿生命教育研究 学前儿童心理发展与教育专业硕士研究生陈玲沽 指导教师 管兴春副教授 摘要 华德福教育是奥地利哲学家、教育家鲁道犬·斯坦纳依据人智学理论建立的教育模式。 第一所学校于 1919 年在德国斯图加特成立。二十世纪七八十年代，华德福学校开始在世界各 地快速发展，仅仅在北美，华德福学校的数量从 1967 年的 9 所发展到今天的 200 多所。苏联 解体后，华德福学校开始在中东欧不断发展。 j投入 21 世纪，许多华德福学校在亚洲也建立起 来。到 2012 年为止，全球 60 个国家建立了 1025 所独立的华德福学校、 2000 多所幼儿园、 530 所特殊教育中心。世界各国都有华德福教师培训 11 学院和很多基于华德福教育理念的公立学校、 特许学校和在家教育。经过近百年的发展，目前已成为全球最大的和发展最快的非宗教性教 育运动，并结合当地不同的文化背景落地开花。在中国，第一所华德福幼儿园于 1997 年在台 湾成立。 2004 年，在大陆地区，最早接触到华德福教育的黄晓墨、张俐夫妇和李泽武等人在 成都创办了第一所华德描学校一一阜成都华德榴学校。到 2014 年春天的 10 年里，全国各地已 经有 30 多所小学和 300 多所幼儿园在实践华德福教育，主要分布在全国各个省会城市。在幼 儿教育阶段，华德福教育注童身心灵平衡发展，尊重个体生命发展规律，重视人与自己，人 与他人、人与自然和谐共生的关系，并用艺术等方式滋养孩子的生命，这无疑与幼儿生命教 育有共遇之处。本研究旨在通过对华德福份儿教育现论中与生命教育相关的理论进行系筑整 理与分析，并结合对某华德福幼儿园观察、访谈等采集的信息，提炼出有益于幼儿生命教育 之处，为华德福幼儿教育的理论与实践带来 一个新的视角。 本研究主要采用文献分析法、观察法和访谈法。以华德福幼儿教育的相关理论为主要研 究对象，从生命教育的视角去梳理相关理论。并结合笔者在重庆第， 所实践华德福幼儿教育 的学校一一新雨学因所观察和访谈到的资料，提炼华德福幼儿生命教育的原则、途径与成效 并进行反思。全文共分为以下几个部分: 四南大学硕士学位论文 绪论介绍本研究的缘起、研究意义、文献综坡、核心概念以及研究思路和方法。 第二部分主要从人智学理论、二元社会秩序理论、人的身、心、 和七年发展阶段理论来阐述华德描幼儿生命教育的理论基础。 第二部分阐述了华德福幼儿生命教育的原则:万物皆有时的原则、爱与温暖的原则、节 赛的原则、模仿均榜样的原则、蔑视感官体验的原则。 第四部分从生命与自然、用艺术滋养生命、生命与他人、感恩生命四个部分详述华德福 幼儿生命教育的途径。 第五部分以个衷的方式史现幼儿、老师、家长生命状杰的转变，并从实践的本土化、师 关键词:华德福教育; 华德福幼儿教育;生命教育 II 摘要 摘要 西南大学硕士学位论文 西南大学硕士学位论文 万方数据 万方数据 万方数据 万方数据 The Study ofWaldorfEarly Childhood Life Education Postgraduate ofPreschool Education : Chen Lingjie Supervisor: Prof.Xu Xingchun Abstract Waldorf education is the Austrian philosopher and educator Rudolf Steiner ? the。可based on anthroposophy established mode of education. The first school was established in 1919 in Stuttgart，Germany. Seventies and eighties of the twentieth century，the rapid development of Waldorf began around the world ，only in North America，the number of Waldorf schools from nine in 1967 to todays more than 200. After the Soviet Union collapsed ，Waldorf began in Eastem Europe continued to develop. In the 21st century，many Waldorf schools have been built up in Asia. By 2012， th