山东省平邑县蒙阳新星学校中考语文 岳阳楼记复习课件 新人教版.pptVIP

2、翻译下列句子 课堂练习： ①政通人和，百废具兴。 ②览物之情，得无异乎？ ③去国怀乡，忧谗畏讥。 ④不以物喜，不以己悲。 ⑤先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ⑥微斯人，吾谁与归？ 堂上小测试 1. 概括一、二、三、四段的段意。 2 .赞美滕子京政绩的文字是______________，表明作者写作缘由的句子是______________，“前人之述”指的是______________，从空间上写洞庭湖的语句是__________________________，从时间上写洞庭湖的语句是________________。 3.怎样理解“览物之情，得无异乎”？ 4. 默写描写“岳阳楼之大观”的句子。 （1）重修岳阳楼的背景及盛况，作“记”缘由。 （2）总写岳阳楼的大观并引出下文的“览物之情”。 （3）写迁客骚人以己悲。 （4）写迁客骚人以物喜。 政通人和，百废具兴 属予作文以记之 唐贤今人诗赋 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯 朝晖夕阴，气象万千 看了自然景物而触发的感情，怎能不有所不同呢？ 5.用课文的原话回答下列问题： （1）作者阐述的主要观点是 （2）要达到这种境界必须做到 （3）没这样做的结果是，见到“悲景” 见到“乐景” 6. 作者的目的是否在写景？文章开头写了什么内容？ 7.文章有几处写到岳阳楼的景色？在文中把它们找出来。第二段中那句话引出下文的抒情？ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 不以物喜，不以己悲 心旷神怡，宠辱偕忘 去国怀乡，忧谗畏讥 修身、齐家、治国、平天下 —— 儒家学说 位卑未敢忘忧国 —— 陆游 风声雨声读书声，声声入耳； 家事国事天下事，事事关心 —— 明朝东林党人 天下兴亡，匹夫有责 —— 顾炎武 天下为公 —— 孙中山 为中华之崛起而读书 —— 周恩来 拓展与延伸 　　　本文描绘了岳阳楼的景色以及迁客骚人登楼览景因不同的景物所产生的不同情感，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的阔大情怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。 中心思想 四大名楼总图 中国四大名楼 岳阳楼 黄鹤楼 鹳雀楼 滕王阁 岳 阳 楼 记 范仲淹 写作背景 范仲淹和滕子京为同乡同榜进士，范仲淹因实行政治改革遭排斥，被贬邓州。滕子京在庆州任上时，被诬告贪污官钱十六万贯，被朝廷贬谪到岳州当知府。滕子京心里有些愤慨，范仲淹担心他惹出大祸，就想找机会劝劝他。恰好滕重修岳阳楼，请范仲淹“作文记之”，范仲淹便借题发挥，一来表达自己为人处世、仕途进退的原则，二来也是勉励滕子京心怀天下，不计较个人眼前的得失，先忧后乐。因为当时范的处境和滕子京很相似，其实此文也是范仲淹的自勉。 学习目标 通过自学、思考、研讨等方式，能正确朗读，准确翻译，理解并背诵课文一、二自然段。 朗读课文 结合注释，利用工具书，自读课文第一段。 要求：读准字音，读出停顿。 自学指导一 对照课下注释翻译第一段。 要求：提出疑难；标划注释中重点词语。 2分钟后看谁翻译的准确。 自学指导二 再读第一段回答： 1、概括第一段写了什么？ 2、文中哪个词语写出了藤子京的身份？哪句话写出他的政绩?为什么要这样写呢？ 3、本段主要运用了哪种表达方式？ 朗读课文 结合注释，利用工具书，自读课文第二段。 要求：读准字音，读出停顿。 自学指导三 对照课下注释翻译第二段。 要求：提出疑难；标划注释中重点词语。 3分钟后看谁翻译的准确。 自学指导四 再读第二段回答： 1、概括第二段写了什么？ 2、本段中哪一句是总说？哪一句起承前启后的作用？ 3、本段主要运用了哪种表达方式？ 自学指导五 思考三、四段内容，回答： 1、请找出三、四段中写景的句子，表达方式是什么？ 2、请分别找出两种“览物之情”的句子，表达方式是什么？ 3、三、四段所用的写作手法是什么？ 4、请分别概括三、四段的意思。 览物 之情 阴 去国怀乡，忧谗畏讥 晴 晴 心旷神怡，宠辱偕忘 对比 迁客骚人 课文分析 1、本段以“嗟夫”提起下文，笔锋突转，提出了一个“古仁人之心”来，请想一想：作者认为古仁人之心和迁客骚人的思想感情不同在哪里？ 迁客骚人：思想感情往往因个人遭遇或外物的触化 而发生变化； 古仁人：“不以物喜，不以己悲”。 2、这样看来，古仁人的悲喜感情跟外物没 有关系，跟个人遭遇也没有关系。那么跟什 么有关系呢？ 　　他们“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”。不是忧“民”，便是忧“君”——怕皇帝做出害民的事情来；他们“进亦忧，