汽车行网业英语说课.ppt

;;一、课程设置;汽车检测与维修、汽车营销及汽车电子; 激发学生的学习兴趣与动力 体现教学内容和专业的相关性 提高学生就业竞争力。; u??? 先修课程《职业基础英语》。 后续课程《汽车专业英语》。 u??? 培养学生实用的英语阅读、翻译、听说等基础能力，为专业英语的学习及专业能力的培养创造条件，为学生就业提供条件，为学生的终身学习奠定基础。;知识目标;二、课程设计;;;;汽车专业汉英词典/list_44.html 汽车行业术语翻译/p-531771642.html 汽车行业英语学习/s?wd 汽车行业/s?wd /language_tips/index.html /   …… 汽车之友 ......;来源：单招、不同的省份、 水平：听说读写译技能中“读”的能力较强。 特点：好奇行强，善于接受新鲜的内容；有个性。 缺乏自主学习的能力。 ;行动导向和任务驱动为核心的教学设计理念; 讲授、多媒体演示、 评价; ;1）过程评价按60%计入总分。其中课前预习与资料查找情况、课堂参与、口语表达、作品质量、自主学习、合作探究、学习方法和创新性、作业、平时测验、职业英语技能证书通过等占40%，课后自主学习情况（包括参加各种英语活动、培训及参与情况）占10%，出勤（包括到课、听讲、课堂反应、见解等）占10%。 2）期末测试（一次笔试，）以40%计入总分。 ;三、教学条件建设;江苏省高等教育教改课题2项、社科联外语类课题1项 院级社科类课题3项 2013年院级教学成果主持二等奖1，主要参与1项 院级精品教材二等奖1部 院级教学能手2人 形成英语系列课程标准 ;1.形成“一课+选修课+竞赛”三阶并举的语言教学实践平台 2.“学习俱乐部”语言实践平台 由公共英语教学团队牵头成了和课程结合的学习俱乐部（协会） 3M英语协会 IT行业英语学习协会 模具行业英语学习协会 ;四、教学效果;4.2同行、督导、学生等对本课程的教学评价 ;(1) 江苏省高职院校技能大赛英语赛项江苏省一等奖3项，全国总决赛二等奖1项，海峡邀请赛二等奖1项，江苏省“外研社杯”英语演讲比赛特等奖1项，二等奖2项，三等奖2项。 (2)全国高职高专英语写作大赛江苏赛区二等奖6项，全国决赛二等奖1项 (3)第三届英语卓越杯大赛二等奖2名，三等奖5名 (4)全国大学生英语竞赛特等奖2项，一等奖25项二三等奖若干 (5)各项赛事及活动参与人次近6000人次;五、改革思路;单元设计; ; 重难点分析;讲解 40’; 考核评价; ; 重难点分析;讲解 20’; 考核评价; ; 重难点分析;讲解 20’; 考核评价; ; 重难点分析;讲解 30’; 考核评价;汇 报 完 毕