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* 人教课标版五年级上册 可能性与公平 保康县实验小学 学习目标： 1、会用分数表示事件发生的可能性。 2、学会设计简单的游戏规则。 举行篮球比赛时，裁判员用掷硬币的方式确定谁先开球,公平吗？ 反面朝上次数 正面朝上次数 抛硬币总次数 实验人 实验： 观察表格中的实验数据，你发现了什么？用分数表示正面向上和背面向上的可能性。 正面向上：( ) 背面向上：( ) 明明和其他两位朋友玩跳棋, 为了确定谁先走我设计了这样一个转盘，你认为是否公平吗？ 判断： 1 三名同学玩跳棋, 每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了红色。你认为这样的方案公平吗？ 2 三名同学玩跳棋, 每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了红色。你认为这样的方案公平吗？ 3 转400次，红色区域出现（ ）次;黄色区域出现（ ）次;蓝色区域出现（ ）次。 猜测： 怎么样设计这个转盘才公平？ 203 98 99 丽丽和小雪玩游戏，她们想用掷骰子来决定谁先玩。这两个骰子该选哪一个比较公平呢？ 骰子每一个面的大小不同，它出现的可能性也就不同。 *
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