新课改地区高中生物第7章现代生物进化理论第2节第1课时种群基因频率的改变与生物进化学案新人教版必修2.docVIP

PAGE PAGE 1 第1课时　种群基因频率的改变与生物进化 学习目标导引 核心素养对接 关键术语 1.阐明具有优势性状的个体在种群中所占比例将会增加； 2.说明自然选择导致生物更好地适应特定的生存环境； 3.概述现代生物进化理论以自然选择学说为核心，为地球上的生命进化史提供了科学的解释。 1.生命观念——分析、认同种群是生物进化的基本单位； 2.科学思维——运用归纳与概括、批判性思维阐释生物进化的原因； 3.科学探究——运用统计与概率的相关知识，解释并预测某一性状的分布及变化； 4.社会责任——引导人们关注不正确使用抗生素带来的危害，关注人体健康。 种群基因库 基因频率 |预知概念| 一、种群是生物进化的基本单位 1.种群的含义和特点 （1）含义 ①范围：一定区域。 ②组成：同种生物的全部个体。 （2）特点 ①不是机械地集合在一起。 ②彼此可以交配，并通过繁殖将各自的基因传给后代。 2.基因库与基因频率 （1）基因库eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(范围：一个种群中的全部个体,对象：所含有的全部基因)) （2）基因频率eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(范围：一个种群基因库,计算公式：\f(某基因数,全部等位基因数)×100%)) 二、突变和基因重组产生进化的原材料 1.可遗传变异的来源eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(基因重组,突变\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(基因突变,染色体变异)))) 2.可遗传变异是生物进化原材料的原因 （1）基因突变产生新的等位基因，基因重组产生新的基因型。 （2）可遗传变异的两大特点eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(随机性,不定向性)) （3）可遗传变异的结果：提供生物进化的原材料。 三、自然选择决定生物进化的方向 1.选择的对象 （1）表面对象：生物的变异性状。 （2）实质对象：控制性状的基因。 2.选择的结果 （1）生物性状上：朝着有利变异的方向不断进化。 （2）基因上：种群基因频率会发生定向改变。 |过程评价| 1.一个池塘中所有的鱼是一个种群（　　） 2.一个种群中某个个体的所有的基因叫做这个种群的基因库（　　） 3.某个种群中某等位基因如A和a的频率之和等于1（　　） 4.变异不仅为生物进化提供了原材料，而且决定了生物进化的方向（　　） 5.种群的基因频率不变时，则生物没有发生进化（　　） 6.生物变异是不定向的，但生物进化是定向的（　　） 答案　1.×　2.×　3.√　4.×　5.√　6.√ |联想·质疑| ★种群必备“三要素”： 三个要素eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(a.生活在一定区域,b.同种生物,c.全部个体)) ★PA＝eq \f(2n1＋n2,2（n1＋n2＋n3）)＝PAA＋eq \f(1,2)PAa Pa＝eq \f(2n3＋n2,2（n1＋n2＋n3）)＝Paa＋eq \f(1,2)PAa PA＋Pa＝1＝PAA＋PAa＋Paa ★种群中任意一对等位基因的基因频率之和等于1，基因型频率之和也等于1。 ★突变的有害和有利不是绝对的，往往取决于生物的生存环境。 生物进化的实质是基因频率发生定向的改变，哪些因素会导致基因频率发生改变？ 提示：突变、基因重组、迁入和迁出以及选择等。 探究点1　种群是生物进化的基本单位、基因库及基因频率的计算 在某昆虫种群中，决定翅色为绿色的基因为A，决定翅色为褐色的基因为a，从这个种群中随机抽取100个个体，测得基因型为AA、Aa和aa的个体分别是30、60和10个，就这对等位基因来说，每个个体可以看作含有2个基因。假设该昆虫种群非常大，所有的雌雄个体间都能自由交配并产生后代，没有迁入和迁出，自然选择对翅色这一相对性状没有作用，基因A和a都不产生突变，据此内容回答下列问题： （1）为什么生物进化的基本单位是种群而不是个体？ 提示：因为个体的寿命是有限的，个体表现型会随着个体的死亡而消失。决定生物性状的基因可以通过生殖而世代延续，并且在群体中扩散，因此生物进化应该研究群体的基因组成的变化。 （2）根据孟德尔的分离定律计算：该种群产生的A配子和a配子的比率各是多少？ 提示：A配子占60%，a配子占40%。 （3）子一代基因型的频率各是多少？ 提示：AA占36%，Aa占48%，aa占16%。 （4）子一代种群的基因频率各是多少？ 提示：A占60%，a占40%。 （5）子二代、子三代以及若干代以后，种群的基因频率会同子一代一样吗？ 提示： 亲代基因型的频率 AA（30%） Aa（60%） aa（10%） 配子的比率 A（30%） A（30%） a（30%） a（10%） 子一代基因型频率 AA（36%） Aa（48%） aa（16%） 子一代