浙江专用高中物理第一章静电场1_8电容器的电容学案新人教版选修3_1.docVIP

PAGE PAGE 1 第8节　电容器的电容 [研究学考·明确要求] 知识内容 电容器的电容 考试要求 学考b 选考c 基本要求 1.了解常见电容器的外形、结构和符号。 2．知道电容器是储存电荷和电场能的装置。 3．了解电容器的充、放电过程。 4．了解电容器电容的意义，知道其单位。 发展要求 1.经历影响平行板电容器电容因素的探究过程，体会其中蕴含的控制变量等思想方法。 2．会用电容的定义式进行计算。 3．了解影响平行板电容器电容的相关因素。 4．了解电容器击穿电压的概念。 5．会用传感器观察电容器的充电和放电。 说明 不要求应用平行板电容器电容的决定式进行计算。 [基 础 梳 理] 1．电容器：两个相互靠近又彼此绝缘的导体组成一个电容器。 2．电容器的充电和放电 (1)充电：把电容器的一个极板与电池组的正极相连，另一个极板与负极相连，使电容器两极板带上等量异种电荷的过程叫做充电。如图1甲所示。充电过程中由电源获得的电能储存在电容器中。 (2)放电：用导线把充电后的电容器的两极板接通，两极板上的电荷中和，电容器又不带电了，这个过程叫做放电。如图乙所示。放电过程电场能转化为其他形式的能。 图1 (3)电容器充、放电过程的特点 ①充电过程特点(如图2所示) a．充电电流方向为从电源的正极流出的电流的方向。 b．电容器所带电荷量增加。 c．电容器两极板间电压升高。 d．电容器中电场强度增大。 e．充电过程中电容器从电源获取的能量为电能。 当电容器充电结束后，电容器所在电路中无电流，电容器两极板间电压与充电电压相等。 图2　　　　　图3 ②放电过程特点(如图3所示) a．放电电流方向是从电容器正极板流出的电流的方向。 b．电容器两极板上电荷量减少。 c．电容器两极板间电压降低。 d．电容器中电场强度减小。 e．电容器的电场能转化成其他形式的能量。 放电的过程实际上就是电容器两极板上正、负电荷中和的过程，当放电结束后，电路中无电流。 特别提醒　电容器所带电荷量是指电容器一个极板所带电荷量的绝对值，而不是指两个极板所带电荷量的绝对值之和。 3．电容 (1)定义：电容器所带的电荷量Q与电容器两极板间的电势差U的比值，叫做电容器的电容。 (2)定义式：C＝eq \f(Q,U)。 (3)单位是法拉，简称法，符号是F。常用单位还有微法(μF)和皮法(pF)，量值关系：1 F＝106 μF＝1012 pF。 特别提醒　电容器的电容是反映其容纳电荷本领的物理量，由电容器本身的性质决定，与电容器是否带电、所带电荷量Q和两极板间的电势差U无关。 (4)电容的另一表达式：C＝eq \f(ΔQ,ΔU)，式中C表示电容器的电容，ΔU表示两极板间增加的电势差，ΔQ表示当两极板间电势差增加ΔU时电容器所增加的电荷量。 [典 例 精 析] 【例1】 有一充电的电容器，两板间的电压为3 V，所带电荷量为4.5×10－4 C 解析　由电容的定义式得 C＝eq \f(Q,U)＝eq \f(4.5×10－4,3) F＝1.5×10－4 F。 电容器电压降为2 V时，电容不变，仍为1.5×10－4 F。此时电荷量为Q′＝CU′＝1.5×10－4×2 C＝3×10－4 带电荷量减小ΔQ＝Q－Q′＝1.5×10－4 答案　1.5×10－4 F　1.5×10－4 F　1.5×10 C＝eq \f(Q,U)为比值定义式。C的大小与Q、U无关，只跟电容器本身有关，当Q＝0时，U＝0，而C并不为零。 [即 学 即 练] 1．某电容器上标有“25 μF、450 V”字样，则下列对该电容器的说法中正确的是 (　　) A．要使该电容器两极板之间电压增加1 V，所需电荷量为2.5×10－5 B．要使该电容器带电荷量为1 C，两极板之间需加电压2.5×10－5 V C．该电容器能够容纳的电荷量最多为2.5×10－5 D．该电容器能够承受的最大电压为450 V 解析　由电容器电容的定义C＝eq \f(Q,U)可得，C＝eq \f(ΔQ,ΔU)，ΔQ＝CΔU，要使该电容器两极板之间电压增加ΔU＝1 V，所需电荷量为ΔQ＝2.5×10－5C，A正确，B错误；该电容器能够容纳的电荷量最多为Q＝CU＝2.5×10－5×450 C＝1.125×10－2 C，C错误；电容器上所标的450 V，是电容器的额定电压，是电容器长期工作时所能承受的电压，低于击穿电压，该电容器能够承受的最大电压大于450 V，D错误。 答案　A [基 础 梳 理] 1．平行板电容器的结构：由两块彼此绝缘、互相靠近的平行金属板组成，是最简单的，也是最基本的电容器。 2．平行板电容器的特点：两极板电荷等量异号，电荷分布在相对两板的内侧，板间电场可认为是匀强电场，E＝eq \f(U,d)。 3．平行板电容器的电容 (1)公式 (2)平