人教版三年级上第一单元教学建议.pptVIP

教学基本流程 初读，整体把握课文。 通过学习自然段的归纳，进而了解全文的内容。 品读，感受蒲公英的可爱和有趣，批注出我们的快乐地方；能朗读出喜爱之情。 回顾：可爱有趣是怎样传达出来的？ 游戏、观察变化的细节 背诵抄写，布置作业。 主要问题设计 从课文的哪些地方可以看出草地的可爱、蒲公英的有趣?朗读出可爱之情。 重点学习2、3自然段。第三自然段学生要明白草地变化的原因，可以通过以下几步完成： 1、明白句子之间的关系。 2、观察的过程、结果。 3、这其中的发现表达了小作者对大自然的秘密发现的惊喜。 捕捉“满”，体会蒲公英长的多，也是草地能变成金色的原因。 “一本正经”什么意思？“装成”一本正经的样子是什么样呢？你想象一下，读一读 “引人注目”是什么意思？并不引人注目？为什么认为这些蒲公英不引人注目？结合第一段指导蒲公英长得多，在大人眼中司空见惯。但是我们却能从中寻找到快乐。 学习概括这一段的内容：取两头。 围绕“快乐”是怎样写的？通过一个游戏感受出来的。学习仿说。 这一段的写的顺序是什么？发现——提出问题——仔细观察——发现原因 学生学习复述。 拟人。为什么这样说？不仅仅是花朵的开合，也是我们生活的一部分了。亲密的朋友了。 并，一字多义。与学生以往学习不同的意思。这里在否定词前加强否定的语气。结合上文，与原来的想法不同。情感上有惊讶、惊喜之情 爬