语文人教版四年级上册习作4学用象声词.docVIP

习作4 学用象声词 泰州市城东中心小学 倪粉华 【教学目标】 1．懂得象声词的意义和用法。 2．学会把生活中听到的声音用象声词写下来。 3．能通过一件事的叙述或一个场景的描写，用上几个象声词。 【教学重点和难点】 1. 学会在习作时使用象声词，使习作更为通俗易懂，形象生动。 2. 如何恰当，准确使用象声词。 【教学准备】课件、范文 【教学方法】演示法、讲授法、游戏活动法。 【课前游戏】课前游戏，激发兴趣。（3分钟） 师：同学们，今天我们先玩一个游戏，《谁的耳朵灵》，用心听！ 课件依次播放鸟叫声，蛙叫声，下雨、打雷…… 同学们，你们都听到了什么声音？ 生：唧唧唧——小鸟叫 师：你的耳朵就是灵敏。 大自然就是一位钢琴家，时刻在弹奏。 师：还听到什么声音？ 生：蛙叫声。 师：还有什么声音？ 生：下雨。 生：打雷…… 师：大自然仿佛是一首交响乐，演奏着各种美妙的声音…… 【教学过程】 一、复习旧知，认识象声词。（5分钟） 1. 师：像小鸟的叽叽声，打雷的隆隆声，刮风的呼呼声，青蛙的呱呱声……他们有个共同的名字叫“象声词”。（板书：象声词）看着老师写，注意笔画。 象声词，顾名思义，就是表示声音的词。 2．师：象声词其实我们一点也不陌生，早在一年级的时候就认识了。（课件出示）这是在《鲁班和鲁板》这篇课文里的一句话。 这时，一群鸭子“嘎嘎”叫着，“扑通扑通”跳下水。 师：读一读，找出这句