《圆的认识》公开课课件1.ppt

· O 圆心 半径 r 直径 d · 圆的认识 同圆内，半径有无数条，长度都相等。 同圆内，直径有无数条，长度都相等。 同圆内，半径是直径的一半，或者说直径是半径的2倍。 半径(直径)决定圆的大小，圆心决定圆的位置。 圆上 圆上 圆上 我们从周围的事物中发现了圆，了解、掌握了圆的特点，知道在日常生活中如何利用圆。在宇宙中圆无处不在，圆的许多秘密人们还没有发现。同学们要努力探索圆，为科技进步作出你们的贡献！ * * * * * * * 荣将中心校：刘光荣 长方形 正方形 平行四边形 梯形 三角形 圆 直线图形：由线段围成的封闭图形。 圆是由曲线围成的一种封闭图形 我国是世界上最早研究圆的国家，早在2000多年前，我国的墨子作出了圆的概念： “圆—— 一中同长也” 这个定义比希腊数学家欧几里得给圆下定义要早1000多年。 墨子 圆 想一想: 怎 样 画 圆 呢？ 你能想办法在纸上画一个圆吗？ （1）同学们把你准备好的圆，动手折一折、你发现了什么？ （2）把你的发现，准备与大家一起交流分享。 圆心 圆中心的这一点叫做圆心。 O 圆心的作用： 圆心决定圆的位置。 圆心 圆内 圆外 圆上 连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。 r 半径 圆心 半径的作用 ： 圆上 半径决定圆的大小 直径 d 通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。 圆上 圆上 圆心 直径的作用 ： 直径决定圆的大小 o C D G H M N B F E 图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？ 线段OC是半径 线段OD是半径 线段OG是半径 线段CD是直径 （１） （２） （３） （4） 直径 半径 比一比、量一量，在小组里讨论： （1）、请同学们在圆纸片上画出半径和直径，在同一个圆里可以画多少条半径？ 多少条直径? （2）、请同学们用直尺量一量画出的半径有多少厘米？再量一量直径有多少厘米?你发现了什么？ （3）、在同一个圆里，半径有什么特征？直径有什么特征？它们之间有什么关系？ 小组合作探究要求： o ? 在同一个圆里，有（　　　）条半径，它们的长度都（　　　） 无数　　 相等 o ? 在同一个圆里，有（　　　）条直径，它们的长度都（　　　） 无数 相等 o ? d r r 讨论：同圆的半径和直径有什么关系？ o ? d r r r o ? d r r r 同圆的半径和直径有什么关系？ o ? d r r d=r+r d=2r r= d 2 在同一个圆里，直径是半径的２倍，半径是直径的一半． 同圆的半径和直径有什么关系？ 在同一个圆里，直径是最长的线段。 0厘米 2 6 5 4 3 1 0厘米 2 6 5 4 3 1 0厘米 2 6 5 4 3 1 0厘米 2 6 5 4 3 1 0厘米 2 6 5 4 3 1 0厘米 2 6 5 4 3 1 r （米） d （米） 　2 0.8 1.4 6 ５ 4 0.4 2.8 3 10 o o 等圆的半径和直径有什么关系？ 等圆里 所有半径都相等。 所有直径都相等。 （1）在同一个圆内只可以画100条直径。 ( ) （2）所有的圆的直径都相等。 ( ) （3）两端都在圆上的线段叫做直径。 ( ) （4）等圆的半径都相等。 ( ) （5）直径长度是半径的2倍。（ ） × × × √ × 无数条 ——— 在同圆里 经过圆心 一、请你来当小老师 在同圆里 ×