江西医学院教案-南昌大学.doc

PAGE 南昌大学医学院教案 课程名称 现场生命急救知识与技能 院部系 医学实验教学部 教研室 临床医学实验中心 教师姓名 郑莉萍 职称 教授 授课时间 2012年2月至2012年5月 南昌大学医学院教务处 南昌大学医学院教案 课程名称 现场生命急救知识与技能 （Scene-Life Aid Courses） 授课题目 第五章 常见日常意外处置 教师姓名 郑莉萍 职称 教授 所属 院部系 医学实验教学部 教研室 临床医学实验中心 教学层次 本科生 学时 6 授课对象 各专业本科学生 授课时间 2012年 3月10日 至2012年 6 月 主要内容： 1、烧烫伤 2、软组织损伤、肌肉痉挛 3、异物伤害 4、中暑 5、电梯、自动扶梯意外 6、交通事故意外 7、人流拥挤踩踏 8、常用急救包 目的与要求： 熟悉各种烧伤特性，异物入体、中暑、电梯扶梯意外、踩踏事故、禽流感等日常意外及现场紧急治疗措施。 重点与难点： 软组织损伤、烧伤与烫伤、异物入体、中暑、电梯扶梯意外、踩踏事故、禽流感等日常意外的紧急处理与急救方法。 媒体与教具： 多媒体课件 +视频 南昌大学医学院教案 教 学 内 容 与 方 法 时间分配 教学内容： 1、烧烫伤 2、软组织损伤、肌肉痉挛 3、异物伤害 4、中暑 5、电梯、自动扶梯意外 6、交通事故意外 7、人流拥挤踩踏 8、常用急救包 教学方法： 采用理论讲授、提问、讨论的方式进行并结合应用多媒体课件、视频进行教学。 20min 20min 10min 10min 10min 10min 10min 15min 第2 页 总3 页 （续页） 南昌大学医学院教案 课堂设问： 1. 有几种烧烫伤？ 2. 怎样判断烧烫伤的严重程度？ 3．烧烫伤的急救原则是什么？ 课堂教学小结： ? 1.、现场妥当处置对预后具有决定性影响。 ?2、熟悉各种烧伤特性，及现场紧急治疗措施。 ?3、现场处理应含括：维持生命、缓解症状及避免合并症。 ?4、正确的处理措施：冲、脱、泡、盖、送。 复习思考题及作业题： 1. 有几种烧烫伤？ 2. 怎样判断烧烫伤的严重程度？ 3．烧烫伤的急救原则是什么？ 教材及参考书： 1.《现场急救学》，人民卫生出版社。 2、《现场急救课程》，解放军出版社。 教研室（科室）主 任 意 见 教研室（科室）主任签章： 年 月 日 教学实施情况及分析（此项内容在课程结束后填写）： 第 3 页 总3 页 南昌大学医学院讲稿 第五章 常见日常意外处置 烧烫伤 一、烧伤种类 1干灼伤 2烫伤 3冷烧伤 4化学灼伤 5电灼伤 6放射灼伤 二、烧烫伤的表现 　　烧烫伤的严重程度主要根根烧烫伤的部位、面积大小和烧烫伤的深浅度来判断。烧烫伤在头面部，或虽不在头面部，但烧烫伤面积大、深度深的，都属于严重者。 　　烧烫伤按深度，一般分为三度： 　　1.一度烧烫伤：只伤及表皮层，受伤的皮肤发红、肿胀，觉得火辣辣地痛，但无水泡出现。3-7D才能康复。 　　2.二度烧烫伤：伤及真皮层，局部红肿、发热，疼痛难忍，有明显水泡。1-4W才能康复。 3.三度烧烫伤：全层皮肤包括皮肤下面的脂肪、骨和肌肉都受到仿害，皮肤焦黑、坏死，这时反而疼痛不剧烈，因为许多神经也都一起被损坏了。需要植皮。 三、烧伤的面积 烧伤面积的大小是以烧伤面积所占身体表面积的百分比来表示，通常采用九则计算法来估算。 九的原则之计算方式，即是将身体表面积估为一百等分，再划分身体各部份所占相对面积为数个９％。 但婴儿与孩童因头部所占面积为少，故应用九则计算法时亦须稍加修正，取其近似值。 四、烧伤分度表 分度 II度面积 III度面积 　　并发症 轻度 ≤9% 　　 　　 中度 ≤29% ≤9% 　　 重度 ≤49% ≤19% 休克，较重复合伤，中重度吸入伤 特重度 ＞49% ＞19% 　　严重并发症 五、烧伤急救的主要目标 中止烧伤的进行。 评估呼吸道，呼吸及血液循环；必要时立即施予心肺复苏。 身体保暖。 减少伤口污染。 尽快转送病人。 烧伤急救原则 ３Ｂ Burn Stopped 停止继续烧伤 Breathing Maintain 呼吸道通畅 Body Exam.检查伤势 ３Ｃ Cool冷却 Cover覆盖 Carry送医 六、烧伤烫伤的现场急救 立即脱离险境，但不能带火奔跑，这样不利于灭火，并加重呼吸道烧伤