2018-2019学年高一上学期人教版物理必修一课后巩固作业：第四章牛顿运动定律4-2 Word版含解析.docVIP

课后巩固作业 时间：45分钟 一、单项选择题 1．在探究加速度与力、质量的关系的实验中，下列做法和理由正确的是(　　) A．实验中所用电源为低压直流电源 B．可以用装有砂子的小桶来代替钩码，这样会使实验更加方便 C．处理数据时不用a－m图象，而用a－eq \f(1,m)图象，是为了便于根据图象直观地做出判断 D．改变小车质量时，需要重新平衡摩擦力 2．关于探究力、加速度、质量之间的关系的实验，下列说法中符合实际的是(　　) A．通过同时改变小车的质量m及受到的拉力F的研究，能归纳出加速度、力、质量三者之间的关系 B．通过保持小车质量不变，只改变小车的拉力的研究，就可以归纳出加速度、力、质量三者之间的关系 C．通过保持小车受力不变，只改变小车质量的研究，就可以得出加速度、力、质量三者之间的关系 D．先不改变小车质量，研究加速度与力的关系；再不改变力，研究加速度与质量的关系，最后归纳出加速度、力、质量三者之间的关系 3．下图所示是某同学探究加速度与力、质量的关系实验时安装完毕后准备释放小车时的装置示意图．另一同学指出了图中的几处错误，其中不正确的是(　　) A．实验前没有平衡摩擦力 B．拉小车的细线应与长木板平行 C．实验中所用电源应为交流电源 D．小车应靠近打点计时器且打点计时器应距右端较远些 4.如图所示，在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，若1、2两个相同的小车所受拉力分别为F1、F2，车中所放砝码的质量分别为m1、m2，打开夹子后经过相同的时间两车的位移分别为x1、x2，则在实验误差允许的范围内(　　) A．当m1＝m2、F1＝2F2时，x1＝2x2 B．当m1＝m2、F1＝2F2时，x2＝2x1 C．当F1＝F2、m1＝2m2时，x1＝2x2 D．当F1＝F2、m1＝2m2时，x2＝2x1 5．在探究加速度与力、质量的关系的实验中，用改变细砂质量的办法来改变对小车的拉力F.利用打点计时器测得小车的加速度a，得出若干组F和a的数据，然后根据测得的数据作出如图所示的a－F图线，发现图线既不过原点，又不是直线，原因是(　　) A．没有平衡摩擦力，且小车质量较大 B．平衡摩擦力时，所垫木块太高，且细砂和小桶的质量较大 C．平衡摩擦力时，所垫木块太低，且细砂和小桶的质量较大 D．平衡摩擦力时，所垫木块太高，且小车质量较大 二、多项选择题 6．在利用打点计时器和小车来做“探究加速度与力、质量的关系”的实验时，下列说法中正确的是(　　) A．实验的过程中，保持细线的拉力不变，小车的质量越大，实验越精确 B．连接砝码盘和小车的细绳应跟长木板保持平行 C．平衡摩擦力时，应将重物用细线通过定滑轮系在小车上 D．小车释放前应靠近打点计时器，且应先接通电源再释放小车 7．甲、乙、丙、丁四位同学在探究加速度与物体质量和合外力的关系的实验时(使用下图所示的装置)，设小车质量和车上砝码质量之和为M，砂及砂桶的总质量为m，分别得出如下图中甲、乙、丙、丁四条图线，其中图甲、乙、丙是a－F图线，图丁是a－eq \f(1,M)图线，则下列说法中正确的是(　　) 答案 1．C　打点计时器要用低压交流电源，选项A错误；用装有砂子的小桶代替钩码，可以连续改变拉力的大小，并不会使实验更加方便，选项B错误；从本实验中平衡摩擦力的方法来看，改变小车质量时，并不用重新平衡摩擦力，选项D错误． 2．D　根据控制变量法进行分析，可知选项D正确． 3．D　小车应靠近打点计时器且打点计时器应距左端较远些，故本题应选D. 4．A　题中m1和m2是车中砝码的质量，决不能认为是小车的质量．本题中只说明了两小车是相同的，并未告诉小车的质量是多少．当m1＝m2时，两车加砝码质量仍相等，若F1＝2F2，则a1＝2a2，由x＝eq \f(1,2)at2得x1＝2x2，选项A正确．若m1＝2m2时，无法确定两车加砝码后的质量关系，两小车的加速度关系也就不清楚．故无法断定两车的位移关系． 5．C　设图线在F轴上的截距为F0，则当0F≤F0时，a＝0，说明摩擦力为f＝F0，即没有完全平衡摩擦力．小车质量不变，而细砂和小桶的质量增大，当达到一定程度后，不再满足小车质量远远大于细砂和小桶总质量的条件，误差变大．故选项C正确． 6．ABD　拉力近似等于盘及盘中物体的总重力的前提条件是小车的质量远大于盘中物体的质量，小车的质量越大，实验相对越精确，A项正确；细绳应跟长木板保持平行，B项正确；平衡摩擦力时，应使纸带通过限位孔，但不能挂上重物，并且不需要每次实验都平衡摩擦力，C项错误；实验时先接通打点计时器的电源再释放纸带，D项正确． 7．ACD　因为图象甲、乙、丙中都是直线，说明满足小车质量和车上砝码质量之和M远远大于砂及砂桶的总质量m，图象丙经过坐标原点，说明平衡摩擦力比较到位． —————————