数学人教版七年级上册认识同类项.doc

中小学教师微课程制作评选活动微课设计脚本 学校 西华二中 执教 高计划 录制时间 2016年 12月22 日 微课时长 18分钟 微课名称 [整式的加减]——认识同类项 微课简介 1．通过活动、观察、类比、认识同类项。 2．归纳出同类项的概念和特征。 3．能结合同类项的概念判断两个单项式是否属于同类项， 并总结同类项的特征。 知识点 理解同类项的概念 在具体情况中，认识同类项 教学类型 启发型 适用对象 七年级学生 设计思路 本节课从生活中伸石头剪刀的游戏、超市的食品归类、图书管理问题引入，启发思考数学中需要分类的工作，引入同类项。接着通过观察所给代数式的共同点归纳同类项的概念；在得到同类项概念的基础上，通过活动二巩固对同类项概念的理解，同时强化学生对概念中三个特征的掌握；最后再次总结同类项。 教学过程 内容与知识要点 微课台词 微课画面预设 时间预设 一、微课片头导入 同学们今天你们的心情好吗？目标是行动的指南，相信大家在目标的指引下一定能够顺利的完成本节课的学习任务！ 1 10秒 二、微课内容讲解 第一节： 出示学习目标，让同学们充分认识本节课的知识重点。 学习目标： 理解同类项的概念 在具体情况中，认识同类项 2 60秒 第二节： 通过活动一重新分组、超市食品归类、图书的管理问题，引出问题转化 3-4 1 分 钟 第三节： 通过观察、类比、总结，究竟什么是同类项： 1.都是单项式 2.所含的字母相同 3.相同字母的指数也相同 同类项的概念： 所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的单项式叫做同类项。 同类项的特点： 两相同：1、所含字母相同 2、字母的指数也相同 两无关：1、与单项式的系数无关 2、与字母顺序无关 注意：几个常数项也是同类项 5 5 分 钟 第四节： 活动二：通过活动，加深对同类项的认知。小组各成员各写出一个自己喜欢的单项式，再让另外小组的成员写出所对应的同类项。进而学生观察掌握情况。 6 8 分 钟 第五节： 小结：1、所含字母相同，并且所含字母的指数也相同的项，叫同类项。特征：（1）两相同：字母相同，相同字母的指数相同； （2)两无关：与系数无关，与字母顺序无关 注意：几个常数项也是同类项。 作业 7-8 3 分 钟 三、微课片尾结语 学习这节课的过程中，同学们通过组内交流，合作，很好的完成了本节课的学习目标。希望大家在今后的学习过程中继续努力，相信自己！ 谢谢大家的聆听！ 9 10秒 微课反思评价 数学来源于生活而又高于生活，通过生活中的实例，围绕同类项的概念，通过一系列的活动探索学习；符合学生的认知规律，有助于学生掌握所学知识；在知识的探索过程中，需要用简洁的语言去表达，知识描述略显重复，知识探索的有效性还需要进一步加强和提高。