地铁站传播实验报告.docxVIP

传播实验分析报告 关于“地铁站找陌生人借手机打电话”的实验分析  目录 一、实验主题 二、实验背景 三、实验目的 四、实验计划与准备 （一）参与成员 （二）实验设计 （三）实验分工 五、实验内容与过程 （一）实验过程 （二）实验相关数据统计 （三）实验过程分析 六、实验结论与分析 （一）实验结论 （二）原因分析 七、实验总结和感受 一、实验主题 关于“地铁站找陌生人借手机打电话”的实验。通过向陌生人求助，观察陌生人际交往中人的反应，分析其特点 二、实验背景 日常生活中，我们时常分析别人是“精致的利己主义者”，而忽视了“利他”，社会上的助人行为慢慢成为了一种“难得”的事情。而当我们谈论关于“助人利他”的社会现象时，我们又常常忽视了其深层原因。鉴于此，结合本学期人际传播课程，我们为了充分了解“利他”的态度、行为，并按照老师要求，同学们组队完成了相关社会模拟小实验。 三、实验目的: （1）通过实验，观察陌生人对“利他”助人的态度与行动，分析过程，进而了解助人行为产生的机制。 （2）通过实验，加深陌生交往的理解，同时可以增加社会经验和动手能力。 （3）通过实验，了解自己的沟通交往能力，找到自己的沟通特点，从而完善自己。 （4）通过与陌生人交往，了解交往的艺术。 四、实验计划与准备 （一）参与成员： （二）实验设计：在地铁站口，一人称自己手机落在朋友那里，但现与朋友走散，想借用手机联系朋友，观察陌生人的语言、语气、动作、表情。 （三）实验分工：一人负责扮演借手机的人，一人负责装作路人并跟随拍摄，一人负责在远处准备接起借手机同学打来的电话。 五、实验内容与过程 （一）实验过程：详见视频。 （二）实验相关数据统计：我们共进行了七组实验。 序号 实验对象 实验对象 当时状态 实验当时 环境情况 实验结果 1 年轻的男大学生 边玩手机边等公交车 附近人不多但远处较多 成功借到手机并拨打电话 2 年轻的女大学生 和同伴边聊天边走路 无特别 成功借到手机并拨打电话 3 环卫老大爷 和同事讨论事情 附近几乎没有路人，只有几名他的同事 成功借到手机并拨打电话 4 普通的中年女性 在公交站台等车 附近人较多 被允许打电话，但要求说出号码她来打 5 地铁站口维持秩序的保安小哥哥 用手机联网玩斗地主 附近人非常多 成功借到手机并拨打电话 6 年轻情侣 牵手下楼，男生走路较快 地铁站入口下楼梯之后的通道，人很少 没有借到手机 7 带着孩子的中年女性 公交站台，带着孩子，非常警惕 无特别 没有借到手机 （三）实验过程记录： 第一组与第二组都没有任何阻碍，在提出借用手机的要求后，原因还没有说完，对方就已经借出手机。 第三组的环卫工老大爷脸红扑扑的，说着方言，非常热情的借出手机，还和同事讨论有人来借手机这件事。 第四组较为典型的部分，在于实验对象的做法。该实验对象在一开始就非常警惕，在同学说出原因后，该对象拿出手机，但并没有交给同学，而是要求同学说出号码，她来拨号。在输入号号码，手机屏幕的地点显示为“楚雄”后，该对象皱眉，并问，为什么是楚雄的号码。电话播出后，远处的同学接起电话“圆谎”，该对象看有人接起电话，才将手机交给同学。 第五组的保安小哥哥在同学借手机时，正在玩游戏。同学借用手机，小哥哥爽快的借出。小哥哥与他人不同的是，在同学拨打电话时，他放心的走开，去旁边的垃圾桶丢垃圾。同学发现没有信号，电话拨不出去，小哥哥回来拿过手机，把正在玩的游戏退掉，把数据流量关掉，帮助同学打通电话。 第六组的年轻情侣在被借手机时，女孩子掏出手机准备借出，但男孩子拉住了女孩子，没有让女孩子借给同学手机，并对同学说：你们找别人借吧。 第七组的实验对象是一名中年女性，带着约四五岁的孩子。在我们靠近她时，她就表现的十分警惕。同学提出想借用手机时，该对象几乎没有经过考虑，直接拒绝了同学。 六、实验结论与分析 （一）实验结论：女大学生在“大学城站”地铁站向陌生人借手机的成功率高于失败率。向年轻人借手机的成功概率要高于中年人。 （二）原因分析 年轻人普遍警惕性不强，尤其对方是同龄女生的情况下，更易相信对方不是骗子。向求助者提供一些力所能及的帮助，传播社会正能量，几乎是年轻人的普遍想法。所以，年轻人更容易相信并帮助陌生的年轻人，并会引以为傲。而大学城地铁站边，年轻人的数量相比中年人数量要多很多，所以借手机的成功率较高。 中年人的警惕性强，在陌生人寻求帮助时，会首先打量对方，考虑对方是骗子的概率，考虑对方话语的可信度，考虑自己帮助对方的成本和代价，考虑周围环境对自己的影响。相对来说，他们更希望事情都在他们可控的范围内：不直接把手机交给对方，问清对方求助原因，自己先检验对方要拨打的手机号是否真实存在等，或干脆不借。所以，向中年人借手机，我们的实验往往并不顺利达成。 七、实验总结和感受 在本次实验