编译原理PL0课程设计报告.docVIP

PAGE PAGE 1 课 程 设 计 班级：21301 学号：1361080108 姓名：马瑞泽 百度 一.课程设计目的 在分析理解一个教学型编译程序（如PL/0）的基础上，对其词法分析程序、语法分析程序和语义处理程序进行部分修改扩充。达到进一步了解程序编译过程的基本原理和基本实现方法的目的。 二．课程设计要求 1. 基本内容 （1）扩充赋值运算：+= 和 -= （2）扩充语句（Pascal的FOR语句）: ①FOR 变量:=表达式 TO 表达式 DO 语句 ②FOR 变量:=表达式 DOWNTO 表达式 DO 语句 其中，语句①的循环变量的步长为2， 语句②的循环变量的步长为-2。 2. 选做内容 （1）增加运算：++ 和 --。 （2）增加类型：① 字符类型； ② 实数类型。 （3）扩充函数：① 有返回值和返回语句；② 有参数函数。 （4）增加一维数组类型（可增加指令）。 （5）其他典型语言设施。 3.本人在课程设计中已实现的功能 （1）增加单词：保留字 ELSE，FOR，TO，DOWNTO, REPEAT, UNTIL, RETURN 运算符 +=，-=，++，-- （2）修改单词：不等号# 改为 （3）增加条件语句的ELSE子句 （4）扩充赋值运算：+= 和 -= （5）扩充语句 ①FOR 变量:=表达式 TO 表达式 DO 语句 ②FOR 变量:=表达式 DOWNTO 表达式 DO 语句 （6）增加运算：++ 和 --（包括前后++、--运算） （7）增加一维数组类型 其他典型语言设施：REPEAT 语句 UNTIL 语句 三．课程设计环境与工具 （1）计算机及操作系统：PC机，Win7 （2）实现工具：VC++ 6.0, C语言 教学型编译程序：PL/0 四．结构设计说明 PL/0编译程序的结构图 PL/0编译程序的过程或函数的功能表 过程或函数名 简要功能说明 pl0 主程序 error 出错处理，打印出错位置和错误编码 getsym 词法分析，读取一个单词 getch 漏掉空格，读取一个字符 gen 生成目标代码，并送入目标程序区 test 测试当前单词符号是否合法 block 分程序分析处理过程 enter 登录名字表 position(函数) 查找标识符在名字表中的位置 constdeclaration 常量定义处理 vardeclaration 变量说明处理 listode 列出目标代码清单 statement 语句处理 expression 表达式处理 term 项处理 factor 因子处理 condition 条件处理 interpret 对目标代码的解释执行程序 base(函数) 通过静态链求出数据区的基地址 PL/0编译程序的总体流程图 调用解释过程interpret解释执行目标执行目标程序 启动置初值 调用解释过程interpret解释执行目标执行目标程序 启动 置初值 词法分析 词法分析是编译的第一个阶段，它的主要任务是从左向右逐个字符地对源程序进行扫描，产生一个个单词序列用于语法分析。PL/0词法分析程序GETSYM的功能是为语法分析提供单词用的，是语法分析的基础，把输入的字符串形式的源程序分割成一个个单词符号。经过词法分析程序分析出来的单词，对语言固有的单词只给出类别存放在全程变量SYM中，而对用户定义的单词（标识符或常数）既给出类别又给值，其类别放在SYM中，值放在全程变量ID或全程变量NUM中，全部单词种类由编译程序定义的纯量类型SYMBOL给出，称为语法词汇表。 词法分析器的分析过程：调用GETSYM时，它通过GETCH过程从源程序中获得一个字符。如果这个字符是字母，则继续获取字符或数字，最终可以拼成一个单词，查保留字表，如果查到为保留字，则把SYM变量赋成相应的保留字类型值；如果没有查到，则这个单词应是一个用户自定义的标识符（可能是变量名、常量名或是过程的名字），把SYM置为IDENT，把这个单词存入ID变量。查保留字表时使用了二分法查找以提高效率。如果Getch获得的字符是数字，则继续用Getch获取数字，并把它们拼成一个整数或实数，然后把SYM置为 INTEGER，并把拼成的数值放入NUM变量。如果识别出其它合法的符号（比如：赋值号、大于号、小于等于号等），则把SYM则成相应的类型。如果遇到不合法的字符，把SYM置成NUL。 词法分析程序GETSYM将完成下列任务： （1）滤空格 （2）识别保留字 （3）识别标识符 （4）拼数 （5）拼复合词 （6）输出源程序 程序分程序语句条件 程序 分程序 语句 条件 表达式 项 因子 PL/0 语法调用关系图 PL/0编译程序的语法分析采