2019年七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱 第二框 爱在家人间教案 新人教版.docVIP

PAGE PAGE 4 爱在家人间 教学目标 知识目标： 体会亲情；了解与父母产生矛盾的原因；懂得与父母沟通的基本要领、与父母交往的主要策略。 能力目标： 掌握与父母沟通的技巧和处理亲子冲突的方法，提高运用正确的方式与父母沟通的能力，提高调适“逆反”心理的能力。 情感、态度、价值观目标： 体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母的教育；坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为。 重点 如何与父母沟通。 难点 与父母发生冲突的原因及危害。 课时计划 1课时 实际完成 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 让同学们说一说父母做的最让自己感到的一件事来导入新课。 通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。 二、展示学习目标 1. 了解家庭中自己与家人之间产生矛盾既有自己青春期逆反的原因，也有两代人在心智、学识和经历方面存在差异的原因。明白亲子冲突需要通过双方的互动沟通来解决。 2. 学会在生活中体味亲情，熟练掌握与父母沟通的方法和技巧。 3. 提高与父母沟通、解决问题的主动性，尊重父母，增强学生的责任意识和为家庭付出的主动意识。 学习重点：如何与父母沟通。 学习难点：与父母发生冲突的原因及危害。 阅读学习目标，明确本课学习任务。 明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。 三、自主学习 学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。 1. 体味亲情 （1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的　　　　　,这种情感就是家庭中的　　　　　　。? （2）每个家庭的亲情　　　　　　,有的温馨和睦,有的磕磕绊绊,有的内敛深沉,有的自然随和……有时我们可能因为它的平常而忽略它,有时我们似乎感受不到自己渴望的　　　　　,甚至因此否认亲情的存在。? （3）现实生活中,由于亲人的离开或新成员的出现,我们的 　　　　　也会随之改变。但是,只要我们用心感悟就会发现,家中的　　　　　仍在,尽管它的　　　　　　可能会发生变化。? 2. 爱的碰撞 （1）一方面,我们希望父母像对待　　　　　一样尊重我们,不要过多干涉我们的生活;另一方面,面对父母的信任和放手,有时我们又觉得失落和不安,期望得到更多的　　　　　　　。? （2）我们开始　　　　　父母给予我们的爱,开始质疑父母,甚至挑战父母的权威与经验,亲子之间的碰撞增多了,有时伴着甜蜜,有时出现紧张,甚至　　　　　　　。? （3）作为两代人,我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,亲子冲突有时　　　　　　。 （4）如果处理不好,亲子冲突就会伤害　　　　　　　,影响　　　　　　。? 学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。 通过自学了解课本的大致内容。 四、合作学习 学生先讨论，后讲解。 1．什么是亲情？亲情是怎样产生的？ (1)含义：指每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。(2)产生：这份情感，或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中重要的影响者，或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者…… 2．家庭中的亲情之爱有哪些表现形式？ 亲人之间的爱，有的是细致入微的照顾，有的是脉脉温情的牵挂，有的是设身处地的体谅……每个家庭的亲情表现不同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和……有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。 3．进入初中，我们和家人的关系发生了微妙变化的原因及表现： (1)原因：进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。(2)表现：一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。 4．亲子之间的碰撞为什么会增多？ 原因：我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。这是我们成长中难以回避的问题。 5．亲子两代人之间有哪些较大的差异？亲子冲突处理不好有什么严重后果？ (1)差异表现：①作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。②在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式。(2)后果：这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。 6．怎样处理亲子冲突？ ①爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。②我们要学习应对冲突的方法。如果和父母发生冲突，我