《学前儿童科学教育》第七章.pptVIP

学习目标 一、了解家庭科学教育特点、意义 二、掌握家庭科学教育的实施方法 三、理解科学教育中家园互动的内容 四、理解科学教育社会资源的概念及其利用 学习重点 家园互动的内容、社会资源的利用 学习难点 家园互动 学习建议 1.学习家庭中的学前儿童科学教育时，要掌握家庭学前儿童科学教育的意义、特点及实施，在此基础上重点掌握实施细节 2.能把理论与实际结合，运用相关知识探讨如何更好地实施家园互动，并学会积极利用社会资源为科学教育服务 目标一 知道家庭科学教育的特点和意义 家庭科学教育的特点 潜移默化性 个别性、随机性、灵活性 家庭科学教育的意义 家庭是学前儿童最早的科学教育环境 父母是学前儿童最好的科学启蒙老师 家庭和幼儿园的科学教育紧密联系、相互补充 目标二 掌握家庭科学教育的实施方法 实施方法 正确对待学前儿童的好奇好问 为什么？ 怎么做？ 正确对待好奇好问 1.直接回答 2.引导思考、鼓励探索 3.指导阅读 4.启发联想 5.留下期待 实施方法 正确对待好奇好问 利用家庭生活的有利条件，引导学前儿童观察周围事物 鼓励学前儿童的探索活动 与幼儿园配合的科学教育活动 运用各种途径引导学前儿童学习科学 学习集体教学无法重视的知识经验 目标三 理解科学教育中家园互动的内容 内容 家长会 家园联系手册 家庭志愿者 幼儿园组织的亲子活动 目标四 理解科学教育社会资源的概念及其利用 什么是社会资源？ 为什么要利用社会资源？ 如何利用社会资源？ 什么是社会资源？ 是学前儿童所在地区或邻近地区中，可以利用于科学教育内容的一切人力、物力、自然环境和社会组织等。 社会资源的利用 选择适合的社会资源 年龄的适应性 内容的适应性 空间的适应性 社会资源的利用 选择适合的社会资源 能配合学前儿童学习能力、兴趣及需要 本章小结 主题词 家园互动；社会资源；家庭科学教育； 家庭联系手册；家庭志愿者 思考题 １.家庭学前儿童科学教育有哪些特点？ ２.如何正确对待儿童的好奇好问？ ３.家园互动开展科学教育有哪些内容？ ４.什么是学前儿童科学教育的社会资源？ ５.学前儿童科学教育社会资源的类型有哪些？ ６.如何利用社会资源实施学前儿童科学教育？ ７.请就科学教育专题准备一份家长会的计划，并予以实施。 学习资源 1.《幼儿科学教育》 2.《与学前儿童一起探索自然》 * * 好奇心强烈 生活经验缺乏 人力资源 物力资源 自然资源 组织资源 浦东机场 幼儿园 家庭 特点 实施 意义 家与园 内容 社会 社会资源 *