新版教科版六年级《科学》下册教案.docVIP

第一单元 微小世界 第1课时 教学内容：P2 放大镜 教学目标：正确用放大镜观察物体；理解使用放大镜观察的意义。 教学重点：能正确使用放大镜观察物体的细微部分 教学难点：放大镜是凸透镜 教学准备：放大镜、普通玻璃片、平面镜片、水。 教学过程： 一、为什么要用放大镜观察 导入：放大镜的构造、作用和用途。 讲解： 放大镜的构造——镜架、镜片。 放大镜的作用——放大物体的像。 放大镜的用途——我们用放大镜观察校园里的生物、花、昆虫等。 二、放大镜下的新发现 教师演示放大镜的正确使用方法。 正确使用放大镜的两种方法：目、镜、物三者，目不动，镜动或物动。 选择一小块面积，运用放大镜仔细观察图片、织物等看谁会有新的发现！将新发现用文字或图片记录在科学记录本上。 归纳：放大镜把物体的图像放大，让我们看清了肉眼看不清的细微之处。 三、放大镜的特点 1、放大镜顾名思义是能“放大”，那么它能放大的秘密在哪里呢？ 2、学生尝试利用平面镜、玻璃、水、等物体来放大物体的像。 3、放大镜的镜片和能起放大作用的器具有什么共同的特点？ 中间凸起，透明的。放大镜的凸起程度越大，放大的倍数也越大，由此推断球形的透明物放大倍数最大。 四、小结 对于熟悉的放大镜，通过今天这节课的学习你有什么新的发现或收获吗？ 课外你可以尝试着用一些简易的材料自己制作一面放大镜，或者用你的放大镜去仔细观察身边的物品，看看还会有什么新的发现。 板书设计： 放大镜 构造：镜架、镜片（凸 透 ——“凸透”镜） 作用：“放大”物体的图像、放大细节 用途：…… 第2课时 教学内容：P5 放大镜下的昆虫世界 教学目标：使用放大镜观察身体结构的细部。 教学重点：能通过放大镜观察到更多关于昆虫的细节。 教学难点：用图或文字记录放大镜下的昆虫肢体及生活习性。 教学准备：昆虫、放大镜。 教学过程： 一、奇特的身体构造 1、导入： 在地球上有一个庞大的昆虫家族，它们种类数量繁多，每一种都有着特殊的身体构造与特有的生活习性，由于它们个头太小，常常被我们忽略。但有一些执着的研究者，他们常与这些小家伙为伍并以观察它们的生活为乐。比如法国著名的昆虫学家法布尔，他用整整一生的时间在田野里对昆虫进行观察，发现了许多昆虫的趣事，写出了著名的《昆虫记》。 2、用肉眼观察昆虫肢体 （1）昆虫世界如此奇妙，看看我们能发现些什么？把你们的发现用图或文字记录在科学记录本上。 （2）分组观察：昆虫的标本。 3、用放大镜观察昆虫肢体 （1）让我们用上放大镜，看看会有什么新的发现，同样把你的发现用图或文字记录在科学记录本上。 （2）交流观察发现。 二、昆虫的生活习性 1、阅读第6页观察实例：蚜虫和它的天敌——草蛉 2、课外观察实践：选择一种昆虫作为你们的观察对象，看看它们是如何吃食、活动、筑巢……把你们的发现记录下来。 板书设计： 放大镜下的昆虫世界 奇特的身体构造：复眼——由小眼组成 触角——形状结构各异 足——密布细毛，有钩爪 …… 实践活动：借助放大镜观察昆虫的生活 第3课时 教学内容：P7 放大镜下的晶体 教学目标：用放大镜观察常见固体物质的晶体。 教学重点：观察放大镜下的晶体。 教学难点：制作晶体。 教学准备：放大镜、食盐、浓食盐溶液、酒精灯、滴管、玻璃片、试管夹。 教学过程： 一、观察美丽的晶体 画一画我们记忆中的白糖、盐、味精的小颗粒。 物质 糖 盐 味精 记忆中 放大镜下 放大镜下的白糖、盐、味精的小颗粒 关于晶体 （1）像食盐、白糖、味精那样，有规则几何外形的固体物质叫做晶体。 （2）阅读第8页关于晶体的内容，欣赏第8页各种晶体的图片。 二、制作晶体 1、晶体的形成 自然界中有的晶体从溶液中诞生，如海水蒸发得到盐的结晶。有的晶体是在一定的压强和温度下形成的，如火山喷发岩浆冷却后形成矿物的晶体。我们可以尝试着用蒸发水分的方法来制作盐的晶体。 2、制作我们的晶体 实验：用浓食盐溶液制作晶体。 让学生用滴管滴在玻璃片上，然后用酒精灯慢慢烘干。待水分蒸发后用放大镜观察它们在玻璃片上留下的痕迹。 3、拓展活动 课外尝试制作一个更大的晶体。 板书设计： 放大镜下的晶体 晶体：像食盐、白糖、味精的颗粒那样 　　 　规则几何外形 　　 　固体 第4课时 教学内容：P10 怎样放得更大 教学目标：用两个放大镜组合制作一个简易显微镜。 教学重点：懂得人类的不懈追求促进了显微技术的不断进步。 教学难点：自制简易显微镜。 教学准备：放大镜。 教学过程： 一、显微镜的发展 1、介绍各种显微镜 （1）最早的光学显微镜：荷兰詹森父子制作的显微镜才是世界上第一架真正的显微镜。由一个凸透镜和一个凹透镜组成，它是光学显微镜。后来光学显微镜经不断改进，最大放大倍数可达1500倍左右。 （2）电子显微镜：以电子束代替光束，用磁