2019版高考生物二轮复习高考重点冲关练15激素调节.docVIP

PAGE 高考重点冲关练15.激 素 调 节 满分50分,攻坚克难,15分钟突破高考易失分点! 一、单项选择题(共4小题,每小题4分,共16分) 1.为验证甲状腺激素具有促进个体发育的功能,某实验小组的同学选择了不同的实验材料并给予一定的处理。下列做法正确的是 (　　) A.用即将发育成青蛙的蝌蚪做实验材料,以注射的方法向蝌蚪体内注射甲状腺激素 B.用幼小的蝌蚪做实验材料,饲喂富含甲状腺激素的饲料 C.用幼小的蝌蚪做实验材料,饲喂富含碘的饲料 D.用即将发育成青蛙的蝌蚪做实验材料,饲喂富含碘的饲料 【解析】选B。该实验的目的是验证甲状腺激素具有促进个体发育的功能,所以应该用幼小而不是即将发育成青蛙的蝌蚪做实验材料,甲状腺激素可以被直接吸收,所以可以用饲喂的方法补充蝌蚪体内的甲状腺激素,用注射的方法不方便操作。 2.凝血过程中凝血酶原与凝血因子结合后,凝血酶原转变为有活性的凝血酶,而凝血酶的产生又能加速凝血酶原与凝血因子的结合,下列调节机制与此最为相似的是 (　　) A.寒冷时,甲状腺激素浓度升高,抑制促甲状腺激素分泌 B.临近排卵时,雌性激素浓度升高,促进促性腺激素分泌 C.进餐后,胰岛B细胞分泌胰岛素增多,使血糖浓度下降 D.生态系统中,捕食者数量增长,使被捕食者的数量减少 【解析】选B。凝血过程中凝血酶原与凝血因子结合后,转变为有活性的凝血酶,而凝血酶的产生又能加速凝血酶原与凝血因子的结合,该调节机制属于正反馈调节。寒冷时,甲状腺激素浓度升高,抑制促甲状腺激素分泌,该过程属于负反馈调节,A错误;临近排卵时,雌性激素浓度升高,促进促性腺激素分泌,该过程属于正反馈调节,B正确;进餐后,胰岛素分泌增多,使血糖浓度下降,该过程属于负反馈调节,C错误;生态系统中,捕食者数量增长,使被捕食者数量减少,该过程属于负反馈调节,D错误。 3.如图是某人在进食后及运动过程中血糖平衡的调节示意图。下列相关叙述中不正确的是 (　　) A.进食后1 h内,分泌物甲增多可以促进体内血糖合成糖原等物质 B.分泌物乙是胰岛B细胞分泌的激素,其作用的结果又可影响分泌物甲的分泌 C.2～2.5 h分泌物乙增多,它能促进肝糖原分解成葡萄糖 D.血糖浓度正常水平的维持是通过反馈调节达成的 【解析】选B。当人体进食后血糖会升高,此时胰岛B细胞分泌胰岛素会增加,所以分泌物甲可能是胰岛素,可以促进血糖合成糖原,A项正确;当血糖很低时,胰岛A细胞就会分泌胰高血糖素,肾上腺会分泌肾上腺素,所以分泌物乙不可能是胰岛B细胞分泌的,B项错误;2～2.5 h分泌物乙胰高血糖素增多,它能促进肝糖原的分解和脂肪等转化成葡萄糖,C项正确;从图中可以看出,分泌物甲和分泌物乙相互拮抗,共同维持血糖含量的稳定,D项正确。 4.肾上腺糖皮质激素是一种可以升高血糖浓度的激素,当人体受到刺激后体内会发生如图所示的过程,下列相关叙述不正确的是 (　　) A.肾上腺糖皮质激素与胰高血糖素具有协同作用 B.刺激引起肾上腺糖皮质激素分泌是神经—体液调节 C.下丘脑中有神经递质和肾上腺糖皮质激素的受体 D.肾上腺糖皮质激素可以促进肌糖原分解和非糖物质转化 【解析】选D。肾上腺糖皮质激素是一种可以升高血糖浓度的激素,与胰高血糖素具有协同作用,A正确;刺激先通过神经系统,然后调节激素的分泌,属于神经—体液调节,B正确;神经系统产生的神经递质和肾上腺糖皮质激素均可作用于下丘脑,是因为其上有特异性受体,C正确;肌糖原无法分解产生葡萄糖,D错误。 【加固训练】 正常人口服葡萄糖及持续静脉注射葡萄糖后,血浆中葡萄糖和胰岛素浓度的变化情况如图所示,下列相关叙述错误的是 (　　) A.持续静脉注射葡萄糖是模拟口服葡萄糖后血浆中葡萄糖浓度的变化 B.口服葡萄糖和静脉注射葡萄糖都能使血浆葡萄糖浓度升高 C.口服葡萄糖后血浆中胰岛素的含量大大高于静脉注射者 D.肠道中的葡萄糖能直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素 【解析】选D。正常人口服葡萄糖及持续静脉注射葡萄糖后,血浆中葡萄糖浓度的变化相似,都是先升后降,可见,持续静脉注射葡萄糖是模拟口服葡萄糖后血浆中葡萄糖浓度的变化,口服葡萄糖和静脉注射葡萄糖都能使血浆葡萄糖浓度升高,A、B正确;口服葡萄糖后血浆中胰岛素的含量大大高于静脉注射者,C正确;肠道中的葡萄糖不能直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素,D错误。 二、非选择题(除特殊标注外,每空3分,共34分) 5.褐色脂肪组织(BAT)是负责哺乳动物非战栗性产热的一个主要部位,它通过高效的代谢产热,起着相当于“电热毯”的作用,对于动物的体温调节、抵抗寒冷、防止肥胖等方面,都有着重要的生理意义,许多科学家将其视作预防和治疗肥胖的靶点。如图为在持续寒冷刺激下,某哺乳动物体内调节褐色脂肪组织细胞产热的过程。请回答下列问题: (1)寒冷刺激一方面使