2019年七年级语文上册第三单元11端午日学案苏教版.docVIP

PAGE PAGE 1 11. 端午日 【学习目标】 1、了解端午节的习俗，欣赏赛龙舟的精彩场面。 2、学习按一定的顺序有详有略的描写场面。 3.品析生动简练明快的语言。 4.培养联想、想像的能力，感悟“团结就是力量”这一精神。 【重点难点】 1.学习按一定的顺序有详有略的描写场面。 2.品析生动简练明快的语言。 【自主导学】 1．根据拼音填写汉字。（8分） （1）zhàn（ ）酒 （2）划jiǎng（ ） （3）缠guǒ（ ） （4）nà（ ）喊 2、《端午日》作者________，________代小说家、散文家，代表作有《________》《________》等。 3、茶峒人的端午节有哪些风俗？文中最吸引你的是什么？ 4、作者介绍这些风俗习惯的顺序。 5、这些风俗中详写的是什么？这样安排的理由是什么？ 【自主合作探究】 6、朗读课文，思考下面问题。 ①文章用了哪些描写方法来叙述赛龙舟的场面？ ②描写桨手、带头的、鼓手、锣手赛船时用了哪些准确生动的词语？这些词语对表现赛龙舟的场面有什么作用？ 7、梁红玉水战与龙舟赛无关，这只是作者的一种联想，这在描写角度上应该是哪种描写？有什么作用？ 8、你认为龙舟赛获胜的重要条件是什么？ 9、就在全国纷纷举行活动，庆祝传统节日端午节时，却传来这样的消息：韩国把端午节作为他们的传统节日申请为世界文化遗产。你对这件事有什么看法？ 【反馈检测】（40分） 10．根据内容，选择恰当的词语填写在横线上。（4分） （1）划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体________，手脚________的小伙子，在潭中练习进退。 A．强壮 粗壮 B．结实 伶俐 C．健康 伶俐 D．结实 粗大 （2）擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便________嘭嘭铛铛地把锣鼓很________的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。 A．立即 纯粹 B．即刻单纯 C．即刻 单调 D．顿时 纯粹 11、填空：虽然《端午日》不是专门的写民俗的文章，但我们从中也可了解到当地端午节的民俗。当地的端午节的民俗大体主要有以下三个：________、________、________。（3分） 12．课文以端午日一天的活动为线索，详写了哪些内容，略写了哪些内容？这样详略安排的目的是什么？（3分） 13、课文中作者描写湘西民风纯朴，人们不讲等级，不谈功利，人与人之间真诚相待。请从文中找出有关内容加以概括。（不少于三点）（3分） 14、根据课文内容，回答下列问题。（27分） （1）．第一自然段主要写了几个场面？用简练的语言概括。（4分） （2）体会一下，课文开头的三个“莫不”有什么作用？（3分） （3）．根据文意，将“桨手”、“一个带头的”、“一个鼓手”、“一个锣手”的位置分别填入下列示意图中相应的位置。（2分） （4）．作者说：“每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。”如果你也在场，你又会有哪些想像？（3分） ________________________________________________ （5）作者介绍了端午日的哪些习俗？你的家乡过端午节还有哪些习俗？（3分） ________________________________________________ （6）查查资料，说说端午节的来历。（2分） ________________________________________________ ⑺说说文中哪些语句表现了作者与民同乐的人情美？（2分） ________________________