2018年秋九年级化学上册 第六单元 碳和碳的氧化物 课题3 二氧化碳和一氧化碳 课时1 二氧化碳（内文）课件 （新版）新人教版.pptVIP

* 第六单元 碳和碳的氧化物 上册 课题3 二氧化碳和一氧化碳 课时1 二氧化碳 课前预习 1. 在通常情况下，二氧化碳是一种__________的气体，密度比空气____，可以溶于水。在一定条件下，二氧化碳可以变成固体——“干冰”。 2. 向盛有紫色石蕊溶液的试管中通入适量的CO2，紫色石蕊溶液变为____色，涉及的反应的化学方程式为________________________。将反应后的溶液加热，则石蕊由____色变为____色，涉及的反应的化学方程式为_____________________。 无色无味 大 红 H2CO3 H2O+CO2↑ CO2+H2O H2CO3 红 紫 3. CO2的用途：①______；② ___________； ③ ___________；④________________。 4. 温室效应：(1)原因:__________________________ ___________________________； (2)能产生温室效应的气体有：二氧化碳、________、________、___________； (3)防治措施:①___________；② _____________； ③ ______________。 提倡低碳生活 灭火 作气体肥料 作化工原料 光合作用的原料 大量化石燃料的使用让空气中二氧化碳含量急剧增加 甲烷 臭氧 氟氯代烷 植树造林 使用清洁能源 课堂演练 新知一 二氧化碳的性质 典例精练 【例1】将干冰投入装水的玻璃瓶中时，发现水在剧烈“沸腾”，瓶口出现大量“白气”，此“白气”是( ) A. 干冰升华产生的大量白色二氧化碳气体 B. 干冰升华放热使水汽化形成的水蒸气 C. 干冰熔化吸热使空气中水蒸气液化形成的小水滴 D. 干冰升华吸热使空气中水蒸气液化形成的小水滴 D 模拟演练 1. 如图6-3-1所示，将充满CO2的试管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸馏水中，一段时间后，下列实验现象描述正确的是( ) ①试管内液面上升 ②试管内溶液变红 ③试管内液面不上升 ④试管内溶液变蓝 ⑤试管内溶液不变色 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③⑤ A 新知二 二氧化碳的用途 典例精练 【例2】下列二氧化碳的用途中，既利用了二氧化碳的化学性质，又利用了物理性质的是( ) A. 向云层上撒干冰，实施人工降雨 B. 用作温室内的气体肥料 C. 用来生产纯碱 D. 用来灭火 D 模拟演练 2. 下列关于二氧化碳的说法错误的是（ ） A. 二氧化碳可用于制碳酸类饮料 B. 干冰（固体二氧化碳）可用于人工降雨 C. 二氧化碳是一种有刺激性气味的有毒气体 D. 二氧化碳的消耗途径主要是植物光合作用 C 新知三 二氧化碳对环境的影响 典例精练 【例3】在大气层中，因CO2量不断增加，引起“温室效应”。造成CO2量增加的主要原因是（ ） A. 动、植物的呼吸作用造成的 B. 实验室排出的CO2多了 C. 森林等绿化地带被破坏，自然界吸收CO2的能力下降 D. 大量燃烧含碳的矿物燃料 D 模拟演练 3. 下列过程不会造成空气中二氧化碳含量升高的是（ ） A. 光合作用 B. 燃烧木炭 C. 煤的燃烧 D. 用炭冶炼金属 A 课后作业 夯实基础 知识点1 二氧化碳的性质 1. 小红和小瑛为了探究人呼出的气体中含有CO2，设计了如图6-3-2的装置，采用方法正确的是（ ） A. 向甲吹气 B. 由甲吸气 C. 向乙吹气 D. 由乙吸气 C 2. “雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧”滴入紫色石蕊溶液中，然后再加热，溶液的颜色变化情况是（ ） A. 先变红后变紫 B. 变红后颜色不再改变 C. 先变无色后变红 D. 先变蓝后变紫 3. 向充满CO2的软塑料瓶倒入适量的澄清石灰水后，迅速拧紧软塑料瓶的瓶盖并振荡，实验现象有( ) ①澄清石灰水变浑浊 ②软塑料瓶变瘪并发出声音 ③塑料瓶内液体由紫色变红 ④塑料瓶内液体变得烫手 A. ①③ B. ②③④ C. ①② D. ①②③④ A C 4. 超临界CO2流体是一种具有和水相似、能阻燃、溶解能力强的溶剂，被誉为“绿色环保溶剂”。下列说法正确的是( ) ①超临界CO2流体性质特殊，因此，与干冰的化学组成不同 ②CO2是自然界中存在的物质，它参与自然界的碳元素循环 ③超临界CO2流体是一种特殊的物质，容易燃烧 ④超临界CO2流体可代替许多有害、有毒、易燃的溶剂 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ①②③④ B 5. （1）雪碧被称作碳酸饮料，有关反应的化学方程式是_